小学团体心理辅导 教师指导用书PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：董柏林，程刚主编
- 出 版 社：北京：当代中国出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7801700651
- 页数：198 页
图书介绍：本书用通俗易懂的语言，图文并茂的方式对小学团体心理辅导进行了概述，同时介绍了一些小学团体心理辅导的基本形式。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：本体诠释学 第2辑下一篇：辩证唯物论与历史唯物论基本问题 第4册 《小学团体心理辅导 教师指导用书》目录 标签：心理辅导 用书 主编 团体 辅导
拓展学校心理教育的空间（代序）1
第一章 小学团体心理辅导概论1
第一节 小学团体心理辅导的意义2
一、学校实施团体心理辅导的优势2
二、团体心理辅导在学校心理素质教育中的地位4
三、团体心理辅导顺应学生成长的需要8
四、团体心理辅导促进辅导者队伍的发展12
第二节 小学团体心理辅导的特点32
一、体现学校心理素质教育的主动性32
二、以发展性与预防性团体心理辅导为主33
三、建立理性认知与行为训练密切结合33
四、突出活动性33
五、呈现多样性34
六、个体与团体共同发展34
七、注重全程辅导34
一、主持性原则35
第三节 小学团体心理辅导的原则35
二、平等性原则36
三、助人自助原则37
第四节 小学团体心理辅导的目标37
一、促进个体自身发展的目标38
二、促进团体发展的目标40
第五节 小学团体心理辅导的类型41
一、分类41
二、六种常用小学团体心理辅导方式的比较44
第六节 小学团体心理辅导的主要环节49
一、创设活动情境49
二、获得真切体验50
三、建立理性认知51
四、尝试实践训练52
五、加强行为辅导52
六、进行自我设计55
第二章 小学团体心理辅导基本形式57
一、特点58
第一节 小学团体心理辅导活动课58
二、辅导对象与辅导者63
三、实施步骤64
四、组织技巧85
五、辅导案例解析91
第二节 小学团体心理辅导班会100
一、特点100
三、实施步骤103
二、辅导对象与辅导者103
四、组织技巧111
五、辅导案例解析112
第三节 学生、家长互动式团体心理辅导121
一、特点121
二、辅导对象与辅导者123
三、实施步骤123
四、组织技巧133
五、辅导案例解析134
一、特点143
第四节 小组辅导训练143
三、实施步骤144
二、辅导对象与辅导者144
四、组织技巧147
五、辅导案例解析147
第五节 沙龙式团体心理辅导159
一、特点159
二、辅导对象与辅导者164
三、实施步骤165
五、辅导案例解析166
四、组织技巧166
第六节 书面小组心理辅导183
一、特点183
二、辅导对象与辅导者184
三、实施步骤184
四、组织技巧185
五、辅导案例解析186
后记197
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1、应用价值
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此外，该文档的应用价值还体现在以下几个方面：一是有助于培养学生的团队协作能力；二是有助于提高学生的心理素质；三是有助于营造良好的校园心理氛围。
总之，《小学团体心理辅导 教师指导用书.pdf电子书版文档下载》在小学团体心理辅导中具有极高的应用价值，为教师和学生提供了有益的指导。
2、内容特点
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此外，该文档还具有以下特点：一是语言通俗易懂，便于教师和学生理解；二是结构清晰，便于查阅；三是注重创新，不断更新心理辅导的理论和方法。
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3、操作指南
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此外，该文档还针对不同心理问题提供了具体的操作建议，如如何应对学生的焦虑、抑郁、自卑等问题。这些操作指南有助于教师在实际工作中更好地开展团体心理辅导。
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4、实际效果
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此外，该文档的应用还有助于改善师生关系，营造良好的校园心理氛围。通过团体心理辅导，教师能够更好地了解学生，学生也能够更好地理解教师，从而促进教育教学工作的顺利进行。
总之，《小学团体心理辅导 教师指导用书.pdf电子书版文档下载》在实际应用中取得了良好的效果，为小学团体心理辅导提供了有力支持。
总结：
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