中学生认知与学习PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：戴斌荣主编；邓宏宝，万增奎副主编
- 出 版 社：南京：南京大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787305142222
- 页数：273 页
图书介绍：本书对中学生认知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。深入浅出，呈现形式多样，利于学习者理解理论知识并将理论知识运用于实际教育情境中。本书既可作为高等师范院校各专业本科生的教材，也可作为心理学专业工作者、教育学、社会学、医学、法学等研究工作者的专业参考书。同时亦适合于对心理学感兴趣的，具有大专文化程度以上的一般读者阅读和参考。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：印顺法师佛学着作系列 永光集下一篇：边氏太极 《中学生认知与学习》目录 标签：主编 中学生 认知 中学 学习
第一章 中学生认知概述1
第一节 认知概述1
第二节 认知研究方法10
第三节 中学生认知研究的意义16
第二章 中学生学习概述21
第一节 中学生学习概述21
第二节 中学生学习的迁移37
第三节 中学生学习动机的激发44
第三章 中学生认知与学习的生理基础56
第一节 神经元的结构与功能56
第二节 中学生的神经系统61
第三节 中学生的内分泌系统79
第四章 中学生认知与学习的影响因素85
第一节 中学生认知与学习的家庭环境85
第二节 中学生认知与学习的学校教育92
第三节 中学生认知与学习的社会因素102
第五章 中学生的注意与学习效率110
第一节 注意概述110
第二节 注意的理论117
第三节 中学生的注意特点与学习效率121
第六章 中学生的感知与知识获取132
第一节 感知概述132
第二节 感知的规律138
第三节 中学生的感知特点与知识获取145
第七章 中学生的记忆与知识巩固153
第一节 记忆概述153
第二节 记忆的理论159
第三节 中学生的记忆特点与知识巩固172
第八章 中学生的思维与知识理解178
第一节 思维概述178
第二节 思维的过程与问题解决182
第三节 中学生的思维特点与知识理解197
第九章 中学生的元认知与学习策略204
第一节 元认知概述204
第二节 学习策略概述209
第三节 中学生元认知学习策略的培养217
第十章 中学生的社会认知与人际交往224
第一节 社会认知概述224
第二节 中学生的社会认知233
第三节 中学生的人际关系238
第十一章 中学生认知发展差异与因材施教247
第一节 认知发展差异概述247
第二节 认知发展差异成因253
第三节 中学生认知发展差异与因材施教257
参考文献269
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摘要：本文以“中学生认知与学习.pdf电子书版文档下载”为中心，从文档内容、下载途径、学习效果以及应用价值四个方面进行详细阐述，旨在为中学生提供一份全面的学习指南。
1、文档内容
“中学生认知与学习.pdf电子书版文档下载”涵盖了中学生在学习过程中所需掌握的认知方法和学习技巧。文档内容丰富，包括学习心理、记忆方法、思维训练等多个方面，旨在帮助中学生提高学习效率，培养良好的学习习惯。
文档中详细介绍了各种学习策略，如主动学习、合作学习、探究学习等，这些策略有助于中学生形成多元化的学习方式，提高学习效果。
此外，文档还针对不同学科的特点，提供了针对性的学习方法和技巧，使中学生能够更好地应对各科目的学习挑战。
2、下载途径
“中学生认知与学习.pdf电子书版文档下载”可通过多种途径获取。首先，可以在学校图书馆、教育机构或书店找到实体书，然后扫描或拍照获取电子版。其次，可以在网络平台上搜索相关资源，如学术网站、教育论坛等，下载电子书。最后，还可以通过购买电子书的方式，直接从出版社或在线书店获取。
下载途径的多样性为中学生提供了便利，使他们可以根据自己的需求选择合适的方式获取学习资源。
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3、学习效果
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实践证明，运用文档中的学习策略，中学生在各科目的学习上取得了显著进步。例如，通过记忆方法的学习，中学生的记忆力得到了提高；通过思维训练，中学生的逻辑思维能力得到了锻炼。
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4、应用价值
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此外，文档的应用价值还体现在以下方面：提高教师的教学水平，为家长提供教育指导，促进教育资源的共享等。
总结：
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