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良心新论 建构一种适合解释道德学习迁移现象的理论PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：汪凤炎等着
• 出 版 社：济南：山东教育出版社
• 出版年份：2011
• ISBN：9787532867998
• 页数：422 页

图书介绍：本书是运用文化·诠释·转换新的思路和方法研究中国传统心理学的一部力作。全书从过去科学心理学的视角扩展到文化历史的视角，从义理诠释拓展到实证实践诠释，从挖掘整理扩大到转换应用，对中国心理学史的历史文化背景、良知说、人性论、人际关系、心理咨询治疗、审美思想、传统人格结构及现代延伸等重要问题进行了专题研究。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：《论语》中的人生智慧下一篇：大学生心理发展与健康教育 《良心新论 建构一种适合解释道德学习迁移现象的理论》目录 标签：新论 建构 迁移 良心 道德

导论 先须交待的两个问题一、为什么要进行良心新论的理论建构与验证研究？1

（一）建构一种适合解释道德学习迁移的理论，提高道德教育的实效性3

（二）弘扬中国传统良心论的精髓，增强当代中国人对中国文化的认同感11

（三）提高中国文化心理学的研究深度，促进中国特色心理学的建设30

（四）唤醒或培育个体的良心，促进社会主义和谐社会的建设34

二、怎样进行良心新论的理论建构与验证研究35

（一）技术路线35

（二）具体研究方法36

第一章 “良心”是什么一、良心或良知：语义分析56

（一）对汉语“良心”与“良知”二词的语义分析56

（二）对西方文化中“良心”一词的语义分析66

二、良心：融汇中西的一种新界定77

（一）为什么要继续使用“良心”的概念77

（二）从何种角度使用“良心”概念81

（三）对“良心”概念的新界定100

第二章 良心的心理结构一、良心的心理结构：已有见解131

（一）细致分析：西方学人对良心结构的主张131

（二）整体把握：中国古人对良心心理结构的主流看法142

二、剖析良心结构先需弄清六对关系144

（一）内部与外部的关系144

（二）个别与一般的关系145

（三）静态与动态的关系146

（四）形式与内容的关系146

（五）持久与短暂的关系147

（六）整体与成分的关系147

三、良心的心理结构：融汇中西的一种新解释148

（一）良知（狭义）149

（二）良情151

（三）良意170

第三章 良心的形成与发展一、良心形成与发展的路径174

（一）内求说与外铄说：由来已久的两种争论174

（二）外铄说遇到的难题及破解策略181

（三）从类主体与个体两个角度来解释善端与恶端的来源才显得全面187

二、良心产生的心理机制207

（一）对已有观点的简要回顾与反思207

（二）三阶段论：对良心产生的心理机制的新探索208

三、良心的发展阶段212

（一）对已有观点的简要述评212

（二）良心发展的三阶段三水平论：对良心发展阶段的新看法218

四、影响良心发展的主要因素234

（一）影响良心发展的主要因素：理论探讨234

（二）影响良心行为产生的主要因素：实证研究243

第四章 良心发生作用的过程一、良心发生作用的认知观282

（一）良心发生作用的认知观：西方学人的观点283

（二）良心发生作用的认知观：中国学人的观点291

（三）小结297

二、良心发生作用的情感观297

（一）“良心发生作用的情感观”的核心观点297

（二）“良心发生作用的情感观”的优点与缺陷302

（三）确保由良情导出持久道德行为的具体做法308

三、良心发生作用的意志观310

（一）“良心发生作用的意志观”的核心观点310

（二）对“良心发生作用的意志观”的简要评价331

四、良心发生作用的习惯观332

（一）“良心发生作用的习惯观”的核心观点332

（二）“良心发生作用的习惯观”的优点与缺陷338

（三）确保由道德习惯导出道德行为的做法339

五、良心发生作用的整合观341

（一）“良心发生作用的整合观”的理论模型341

（二）“良心发生作用的整合观”的核心观点342

第五章 良心的功能一、易使人保持良心，灵活使用道德规范，并产生道德学习的迁移349

（一）易使人保持已拥有的良心，使它不至于在不知不觉中丢失349

（二）易使人获得善的真谛，进而灵活地理解和使用道德规范350

（三）易使人将先前道德学习的结果迁移到其后所遇到的道德情境中353

二、良心觉醒能监督和调控人的行为，使人弃恶从善357

（一）努力去做良心认可的事357

（二）尽量不做良心不允许的事358

（三）假若做了错事，经过良心评判后往往会自觉产生相应的弥补行为359

三、唤醒良心是促使个体产生道德行为的前提363

（一）唤醒良心是促使个体产生道德行为的前提：理论探讨363

（二）唤醒良心是促使个体产生道德行为的前提：实证研究363

四、良心能促进自我的其他层面乃至整个自我的发展与完善366

（一）良心能促进自我的其他层面乃至整个自我的发展与完善：理论探讨367

（二）良心能促进自我的其他层面乃至整个自我的发展与完善：实证研究375

第六章 唤醒或培育良心的方法一、通过他育方式唤醒或培育个体的良心381

（一）亲身经历法381

（二）榜样示范或激励法381

（三）及时点拨法382

（四）环境熏陶法383

（五）真诚说理法385

（六）提供一套感情词汇，通过培养儿童道德意识来培育儿童的良心386

（七）通过促进儿童对别人感情的道德敏感性来培养儿童的良心389

（八）通过培养同情心来发展良心391

（九）以情育情法396

（十）顺导性情法397

二、通过自育方式唤醒或培育个体的良心400

（一）“致良知”401

（二）“吾日三省吾身”：观照式自我反省策略407

（三）“请教内心这个法官”：与良心对话策略409

（四）“养心莫善于寡欲”：调控需要的策略414

（五）“善养吾浩然之气”：养正气的策略418

（六）“毋自欺”：以诚待己的策略420

后记421

相关图书

• 《《道德经》200句》崇贤书院编着 2018
• 《批判 建构与实践 戴维·佩珀生态社会主义思想研究》梅丽着 2019
• 《道德生活论》高兆明着 1993
• 《食品接触材料中成分迁移特性及实践》张双灵着 2018
• 《道德经 汉日对照》刘德润译着 2018
• 《国际格局变化与中国 建构主义理论的新视角》王庆新着 2019
• 《海南闽语对英语语音的负迁移研究》庞雅着 2019
• 《教师职业道德与教育法律法规》（中国）刘琴 2019
• 《中国戏曲纵横新论》周锡山着 2019
• 《科学建构 从几何模型到物理世界》（中国）江晓原 2019

作者其它书籍

• 《断陷湖盆比较沉积学与油气储层》赵永胜等着 1996
• 《液固旋流分离新技术》中国化工学会组织编写；汪华林等着 2019
• 《社会资本与村庄治理转型的社区机制》张国芳等着 2019
• 《回味从前》周作人，张亦庵，徐蔚南等着 2019
• 《有机磷酸酯的暴露、毒性机制及环境风险评估》许宜平，王子健等着 2019
• 《抗战与军队政治工作》李富春等着 1938
• 《世界文豪之家》（日）阿部公彦等着 2019
• 《全局光照算法技术》（美）菲利普·特瑞（Philip Dutre）等着 2019
• 《专注力》丹尼尔·戈尔曼等着 2019
• 《认识自己，更懂生活》段锦云等着 2019

出版社其它书籍

• 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社，课程教材研究所，特殊教育课程教材研究中心编着 2019
• 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
• 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》（中国）中国教育科学研究院 2019
• 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
• 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
• 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
• 《学前教育学》王换成主编 2019
• 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
• 《全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》（中国）杨克勤，王宝庆 2019
• 《现代教育技术》李志河主编 2019

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摘要：本文以《良心新论 建构一种适合解释道德学习迁移现象的理论.pdf电子书版文档下载》为中心，从理论框架、研究方法、实践应用和未来展望四个方面对电子书进行详细阐述，旨在为道德学习迁移现象提供一种新的理论解释。

1、理论框架

《良心新论》提出了一种新的道德学习迁移理论框架，该框架以良心为核心概念，强调道德学习迁移的内在机制。该理论认为，良心是道德学习迁移的基础，它通过道德认知、道德情感和道德行为三个方面实现道德学习的迁移。

首先，道德认知是道德学习迁移的前提，它包括对道德知识的理解和道德判断的能力。其次，道德情感是道德学习迁移的动力，它包括对道德行为的情感体验和道德情感的共鸣。最后，道德行为是道德学习迁移的结果，它包括道德行为的实践和道德行为的习惯化。

这种理论框架为道德学习迁移提供了新的视角，有助于深入理解道德学习迁移的内在机制，为道德教育实践提供理论指导。

2、研究方法

《良心新论》采用了多种研究方法来验证其理论框架，包括文献研究、实证研究和案例研究等。其中，文献研究主要通过对国内外相关文献的梳理和分析，构建道德学习迁移的理论框架；实证研究主要通过对道德学习迁移现象的实证调查和分析，验证理论框架的有效性；案例研究则通过对具体案例的深入剖析，揭示道德学习迁移的内在规律。

这些研究方法的应用，使得《良心新论》在理论研究和实践应用方面都具有较高的科学性和可靠性。

此外，电子书版文档下载的便捷性也为研究者提供了方便，有助于进一步推广和应用该理论。

3、实践应用

《良心新论》提出的道德学习迁移理论框架在实践应用方面具有广泛的前景。首先，在教育领域，该理论可以指导教师设计和实施有效的道德教育课程，提高学生的道德素养；其次，在家庭教育中，家长可以借鉴该理论，培养孩子的道德情感和行为习惯；最后，在社会实践中，该理论可以引导人们树立正确的道德观念，促进社会和谐发展。

实践应用的成功案例表明，该理论具有较好的指导意义，有助于推动道德学习迁移的深入研究。

电子书版文档下载的便捷性也为实践应用提供了便利，使得更多的人可以接触到这一理论，从而推动道德教育的发展。

4、未来展望

《良心新论》提出的道德学习迁移理论框架为未来的研究提供了新的方向。首先，未来研究可以进一步探讨良心在道德学习迁移中的作用机制，揭示良心与其他因素之间的关系；其次，可以结合不同文化背景，对道德学习迁移进行跨文化比较研究；最后，可以探索道德学习迁移在不同领域的应用，如企业管理、公共管理等。

随着研究的深入，相信《良心新论》提出的理论框架将为道德学习迁移的研究和实践提供更加有力的支持。

总结：

本文对《良心新论 建构一种适合解释道德学习迁移现象的理论.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述，从理论框架、研究方法、实践应用和未来展望四个方面进行了深入分析。该理论框架为道德学习迁移提供了新的视角，有助于推动道德教育的发展。

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