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启蒙与革命  五四『激进派』的两难

启蒙与革命 五四『激进派』的两难PDF电子书下载

哲学宗教

  • 作 者:张宝明着
  • 出 版 社:南昌:江西教育出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787539251387
  • 页数:291 页

图书介绍:本书为“鹅湖学术丛书”之一种。全书以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅四人为个案,深度剖析了五四激进派同仁曲折复杂的思想图景,以及在启蒙与革命双重使命下焦虑两难的心路历程。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:生死下一篇:儿童精神成长论 《启蒙与革命 五四『激进派』的两难》目录 标签:激进派 启蒙 革命

编辑人语1

代序1

导言1

第一章 文化与政治的歧路6

第一节 共识:由立人而立国8

一、“立人”的逻辑构成9

二、近代以降的历史传承13

三、时代的选择与超越17

第二节 歧义:两股思想潜流22

一、“不谈政治”的悖论23

二、文学的“改良”与“革命”战争26

三、“人之两种导向”30

第三节 分化:渐进与革命35

一、“问题与主义”之争的背景35

二、救亡:迂远与直接37

三、不可忽视的论题52

第二章 多元与一元的抉择68

第一节 西学东渐的震撼69

一、世界主义与民族主义的双重视角69

二、中西比照:文化与政治的错位74

三、传统与现代的张力79

第二节 文化维度与多元思维模式84

一、历时性与共时性85

二、孔学与孔教88

三、激进与保守赘言98

第三节 从“并立竞进”到“新的综合”105

一、对“五四”新思路的实证106

二、“南陈北李”的文化意蕴110

三、革命意识的历史生成116

第三章 个体与群体的紧张138

第一节 “中国的文艺复兴运动”139

一、与西方文艺复兴之比较139

二、与西方启蒙运动比较147

三、科玄解读:理性偏执的必然154

第二节 理性天平的倾斜(上):胡适与鲁迅167

一、胡适:理性的早熟169

二、鲁迅:灵魂拷打的现代意义175

三、同途殊归的历史比较179

第三节 理性天平的倾斜(下):陈独秀与李大钊183

一、文化设计的自我调适184

二、难耐的平衡189

三、启蒙与政治的两难194

第四章 提高与普及的走向213

第一节 在“不党”与“有党”之间213

一、新潮:启蒙思想的执着214

二、奔流:革命意识的深化224

三、走向:世纪末的话题230

第二节 化大众与大众化234

一、“自由”与“解放”之争235

二、化解紧张的思维范式239

三、个人自由与社会责任243

第三节 在价值与历史之间248

一、提高与普及之争248

二、象牙之塔与十字街头253

三、分化之再分化259

结语273

主要参考文献283

相关图书

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  • 《聂卫平围棋道场少儿围棋启蒙绘本 3-6岁 第1册》聂卫平主编;邵佳编 2019
  • 《大提琴考级曲集 2018版 上 启蒙级-第七级》林应荣编 2018
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  • 《英语语法启蒙教程 6 全6册》(爱尔兰)迪尔德丽出版社着 2019

作者其它书籍

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出版社其它书籍

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  • 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
  • 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
  • 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
  • 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
  • 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
  • 《学前教育学》王换成主编 2019
  • 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
  • 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
  • 《现代教育技术》李志河主编 2019

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摘要:本文以《启蒙与革命 五四『激进派』的两难.pdf电子书版文档下载》为研究对象,深入探讨了五四时期激进派在启蒙与革命之间的矛盾与抉择,分析了其历史背景、思想内涵和实践路径,旨在揭示五四激进派在推动中国近代化进程中的重要作用及其面临的困境。

1、历史背景

五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的革命运动,它标志着中国新民主主义革命的开始。在这个背景下,激进派以启蒙思想为指导,试图推翻封建统治,实现民主与科学。然而,由于历史条件的限制,激进派在启蒙与革命之间陷入了两难境地。

一方面,激进派主张启蒙思想,倡导民主、科学、自由等价值观,试图通过思想启蒙来改变社会。另一方面,激进派又强调革命,认为只有通过革命才能实现社会变革。这种矛盾使得激进派在历史进程中面临着巨大的压力和挑战。

五四运动后,激进派在思想界、文化界和政治界都产生了重要影响。然而,由于历史条件的限制,激进派在推动中国近代化进程中的努力并未取得预期的成果。

2、思想内涵

五四激进派的思想内涵主要包括启蒙思想、民主主义和马克思主义。启蒙思想强调理性、科学和自由,主张通过思想启蒙来改变社会。民主主义则强调民主制度、民主政治和民主文化,主张实现人民的民主权利。马克思主义则强调阶级斗争、无产阶级革命和社会主义建设,主张通过无产阶级革命来实现社会变革。

这些思想内涵相互交织,构成了五四激进派的思想体系。然而,由于思想内涵的复杂性,激进派在实践过程中也面临着诸多困境。

一方面,激进派在启蒙思想与革命实践之间存在着矛盾。启蒙思想强调理性、科学和自由,而革命实践则强调阶级斗争和暴力革命。另一方面,激进派在民主主义与马克思主义之间也存在着分歧。民主主义强调民主制度,而马克思主义则强调无产阶级专政。

3、实践路径

五四激进派在实践过程中,主要采取了以下路径:一是推动新文化运动,倡导民主、科学、自由等价值观;二是参与政治运动,争取民主权利;三是传播马克思主义,推动无产阶级革命。

然而,这些实践路径在实施过程中也面临着诸多困境。首先,新文化运动虽然取得了一定的成果,但并未从根本上改变中国社会的封建性质。其次,政治运动虽然取得了一定的胜利,但并未实现真正的民主政治。最后,马克思主义的传播虽然对中国革命产生了重要影响,但并未改变中国社会的根本面貌。

因此,五四激进派在实践过程中面临着巨大的压力和挑战,这使得他们在启蒙与革命之间陷入了两难境地。

4、困境与反思

五四激进派在推动中国近代化进程中的努力虽然取得了重要成果,但同时也面临着诸多困境。首先,激进派在思想观念上存在着矛盾,这使得他们在实践中难以形成统一的思想路线。其次,激进派在实践过程中面临着强大的反动势力,这使得他们在推动社会变革的过程中付出了巨大的代价。最后,激进派在历史进程中未能实现预期的目标,这使得他们在反思中不断调整自己的思想和行动。

通过对五四激进派的困境与反思,我们可以看到,在推动社会变革的过程中,既要坚持启蒙思想,又要注重革命实践,同时还要关注历史条件和社会现实,才能实现真正的社会进步。

总结:

本文通过对《启蒙与革命 五四『激进派』的两难.pdf电子书版文档下载》的研究,揭示了五四激进派在启蒙与革命之间的矛盾与抉择,分析了其历史背景、思想内涵和实践路径。五四激进派在推动中国近代化进程中的重要作用及其面临的困境,为我们深入理解中国近代史提供了有益的启示。

五四激进派在思想观念、实践路径和历史进程中都面临着诸多困境,这使得他们在推动社会变革的过程中付出了巨大的代价。然而,正是这些困境和反思,使得五四激进派在历史进程中不断调整自己的思想和行动,为中国近代化进程做出了重要贡献。

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