孔子道德发展思想与教育 道德生活实践的自主模式PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：张银树着
- 出 版 社：辅仁大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9789866922978
- 页数：265 页
图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：中国哲学史 上下一篇：全本孝经 《孔子道德发展思想与教育 道德生活实践的自主模式》目录 标签：道德 自主 实践 思想 模式
绪论1
第一章、孔子道德发展思想的特质9
第一节、孔子弟子—道德发展思想之个体身心条件9
第二节、孔子道德发展思想的基本特质12
一、主体性12
二、心知与行为的相互验证与提升14
三、终身持续性18
四、应然与实然的统合性23
五、规范原则的普遍性与根干性24
六、哲学性与科学性26
第二章、孔子道德发展思想的根干枝枒与模式29
第一节、道德发展之根干枝枒29
一、全德为根干30
二、殊德为枝枒47
三、通德以流布58
四、道德发展的源头一天62
第二节、道德发展模式66
第三章、知之者一兴于诗的知者不惑73
第一节、积习道德知识经验74
一、古籍新诠释的道德认知学习75
二、生活经验的道德认知学习81
三、自我学习与学、思统整93
四、偏差的道德认知学习97
第二节、精进道德判断能力109
一、经由观察与思辨以发展道德判断知能110
二、观察与思辨的对象112
第三节、影响道德认知发展的变项因素119
一、生理动机与物质生活条件119
二、强烈的学习动机与敏而不倦121
三、情绪与知者不惑124
结语、心志是知之与好之的发展桥梁126
第四章、好之者一立于礼的勇者不惧129
第一节、道德行为的属性130
一、颜色与言或行的形式统整属性131
二、言与行的形式统整属性134
三、情境行为的形式统一属性137
四、道德行为的内在本质依归141
第二节、道德行为的发展145
一、类型化道德行为的发展145
二、自我抉择性道德行为的发展149
第三节、影响道德行为发展的变项因素153
一、情欲对道德行为发展的影响154
二、社会诱因159
三、自我反省与道德行为发展的关系166
结语、文质彬彬的勇者不惧170
第五章、乐之者—成于乐的仁者不忧173
第一节、享受快乐的道德人生174
一、快乐的生命意义175
二、立人、达人的弘道之乐179
第二节、道德生命上达的快乐182
一、完成道德历史使命的快乐182
二、与天同德的快乐187
结语190
第六章、道德教育实践193
第一节、一些似是而非之观念的澄清与批判194
一、传统伦理道德不适应于现代的经济活动194
二、传统伦理道德不适应于现代社会组织196
三、传统伦理道德不适应于民主政治制度197
四、东西文化交流产生道德代沟198
五、传统伦理道德教育缺乏科学精神199
第二节、道德发展教育的特质199
一、变与不变统一特质200
二、知言与身行统一特质一教育即生活的统一特质202
三、旧传承与新诠释统整性特质207
四、自动学习与自主反省统一特质209
五、自我与他我并同实现统一特质211
六、本乎理性的人道特质213
第三节、道德发展教育之实践214
一、案例道德教育215
二、弹性的问答式道德教育229
三、随机情境道德教育234
四、角色设想的道德教育240
五、美育（音乐）之道德性教育244
六、影响道德发展之变项的教育249
结语251
结论253
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摘要：本文以《孔子道德发展思想与教育 道德生活实践的自主模式.pdf电子书版文档下载》为研究对象，从孔子道德发展思想的核心内涵、教育理念、道德实践模式以及当代启示四个方面进行深入探讨，旨在揭示孔子道德教育思想的独特价值，为当代道德教育提供有益借鉴。
1、孔子道德发展思想的核心内涵
孔子道德发展思想的核心内涵主要体现在仁、义、礼、智、信五个方面。仁是孔子道德思想的基石，强调人与人之间的关爱和和谐；义是道德行为的准则，强调道德行为的正当性；礼是道德规范的外在表现，强调道德行为的规范性和仪式性；智是道德认知的智慧，强调道德行为的理性思考；信是道德行为的诚信，强调道德行为的真诚和可靠。
孔子认为，道德发展是一个不断内化和外化的过程，强调道德教育的根本任务是培养人的道德品质，使人成为具有道德自觉和道德责任感的个体。
在《孔子道德发展思想与教育 道德生活实践的自主模式.pdf电子书版文档下载》中，作者详细阐述了孔子道德发展思想的核心内涵，为当代道德教育提供了重要的理论依据。
2、孔子教育理念
孔子教育理念强调“有教无类”，认为教育应该面向所有人，不论贵贱贫富。他主张因材施教，根据学生的个性特点和能力水平进行教育，使每个学生都能得到充分的发展。
孔子教育理念还强调“学而时习之”，认为学习是一个反复实践和巩固的过程，只有通过不断的实践和复习，才能真正掌握知识和技能。
《孔子道德发展思想与教育 道德生活实践的自主模式.pdf电子书版文档下载》中，作者对孔子教育理念进行了深入剖析，为当代教育改革提供了有益的启示。
3、道德生活实践的自主模式
孔子道德生活实践的自主模式强调道德行为的自觉性和自律性，认为道德行为应该源于内心的道德自觉，而不是外在的强制和约束。
孔子提倡“修身齐家治国平天下”，认为道德实践应该从个人修养开始，逐步扩展到家庭、社会和国家，实现道德生活的全面发展。
《孔子道德发展思想与教育 道德生活实践的自主模式.pdf电子书版文档下载》中，作者详细阐述了孔子道德生活实践的自主模式，为当代道德实践提供了有益的指导。
4、当代启示
《孔子道德发展思想与教育 道德生活实践的自主模式.pdf电子书版文档下载》对孔子道德教育思想进行了系统梳理，为当代道德教育提供了重要的理论资源。
首先，孔子道德教育思想强调道德品质的培养，为当代道德教育指明了方向。其次，孔子教育理念强调因材施教，为当代教育改革提供了有益的启示。最后，孔子道德生活实践的自主模式为当代道德实践提供了有益的借鉴。
总之，孔子道德教育思想具有丰富的内涵和独特的价值，对当代道德教育具有重要的启示意义。
总结：
本文通过对《孔子道德发展思想与教育 道德生活实践的自主模式.pdf电子书版文档下载》的深入分析，揭示了孔子道德教育思想的独特价值，为当代道德教育提供了有益的借鉴。在新时代背景下，我们应该继承和发扬孔子道德教育思想的优秀传统，为培养具有道德品质和道德责任感的社会主义建设者和接班人贡献力量。
本文由nayona.cn整理
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