英语专业学生批判性思维培养研究PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：马应心着
- 出 版 社：北京：中国社会科学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787500497516
- 页数：178 页
图书介绍：本书首先阐述了批判性思维在西方，尤其是美国的发展历史和相关理论，以及美国高校批判性思维和教学研究和应用，以美国路易斯维尔大学的质量提高工程为例，研究了一些教授应用布鲁姆的科学分类法和保罗的批判性思维框架教学的案例；阐述了中国批判性思维的文化传统和相关研究，分析了影响中国学生批判性思维发展的因素，应用佛罗里达批判性思维量化工具测量了中国学生的批判性思维水平，应用台湾学者朱苑瑜、叶玉珠编制完成的《批判性思考倾向量表》测量了部分中国外语教师的批判性思维倾向。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：知行合一 王阳明传下一篇：儿童辅导与谘商 了解儿童·谘商服务·技巧训练 《英语专业学生批判性思维培养研究》目录 标签：批判性 批判 思维 培养 研究
CHAPTER 1 INTRODUCTION1
1.1 Introduction5
1.2 Statement of Dissertation Objectives6
1.3 Research Questions6
1.4 Significance of the Study7
1.5 Research Methodology8
1.6 The Interdisciplinary Nature of the Dissertation8
1.7 Outline of the Dissertation11
1.8 Concluding Remarks12
CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW12
2.1 Tradition of Critical Thinking and Its Definitions14
2.2 Concepts and Various Definitions of Critical Thinking18
2.3 Related Theories and Research on Critical Thinking24
2.4 Analysis and Discussion of the Application of Critical Thinking in Texts and Teaching30
2.5 Research on How Critical Thinking Models are Used in Teaching in the USA32
2.6 Chapter Summary and Reflections35
CHAPTER 3 CRITICAL THINKING TRADITIONS AND PRES-ENT RESEARCH IN CHINA35
3.1 Traditions of Critical Thinking in Chinese Culture37
3.2 Comparison of the Chinese Philosophy of Critical Thinking with the Western Approach39
3.3 Research on Critical Thinking at Teaching at Present China42
3.4 Text Analysis of Three Samples of Chinese Students’ Essays46
3.5 Chapter Summary and Reflections47
CHAPTER 4 COMPARATIVE DISCUSSION ON HOW CRITI-CAL THINKING IS PRACTICED AT THE UNI-VERSITY LEVEL IN THE USA AND CHINA:EX-AMPLES FROM UNIVERSITY OF LOUISVILLE,USA AND DEZHOU UNIVERSITY,SHANDONG,CHINA48
4.1 Introduction to the Quality Enhancement Plan(QEP)of the Uni-versity of Louisville(U of L)to Foster Students’Critical Thinking49
4.2 Teachers’ application in using both Bloom’s Taxonomy and Paul-Elder’s Critical Thinking Framework at the University of Louisville，USA60
4.3 The Measurement of Chinese Students’ Critical Thinking Skills in Writing82
4.4 Chapter Summary and Conclusions83
CHAPTER 5 FACTORS THAT INFLUENCE THE FOSTERING OF CHINESE STUDENTS’ CRITICAL THINKING IN ENGLISH EDUCATION83
5.1 Introduction84
5.2 Factors that Should be Considered in Developing Students’ Critical Thinking Skills85
5.3 Teachers’ Role in Developing Students’ Critical Thinking91
5.4 Chinese English Teachers’ Cognition of Critical Thinking and Ability to Teach Critical Thinking99
5.5 Materials Chosen for Helping Develop Learners’ Critical Think-ing95
5.6 Summary and Reflections96
CHAPTER 6 CONSTRUCTION OF MODELS FOR TEACHING CRITICAL THINKING TO CHINESE STUDENTS IN ENGLISH EDUCATION97
6.1 Introduction and Theory Justification97
6.2 The Proposed Critical Thinking Models to Teach Chinese Students in English Education:Course Outline and Justifica-tion Model for Teaching English Reading98
6.3 Summary and Reflections117
CHAPTER 7 CONCLUSION120
REFERENCES125
APPENDICES134
CURRICULUM VITAE178
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摘要：本文以“英语专业学生批判性思维培养研究.pdf电子书版文档下载”为中心，从文献综述、研究方法、培养策略和效果评价四个方面对英语专业学生批判性思维培养进行了深入研究。通过分析相关文献，探讨批判性思维培养的重要性，提出有效的培养策略，并对培养效果进行评价，旨在为英语专业学生批判性思维的培养提供理论依据和实践指导。
1、文献综述
批判性思维作为一种重要的思维能力，在英语专业学生的培养中具有重要意义。国内外学者对批判性思维的研究主要集中在批判性思维的内涵、特征、培养方法等方面。本文通过对相关文献的梳理，总结了批判性思维的研究现状，为后续研究提供了理论基础。
首先，批判性思维是一种以问题为导向、以证据为基础、以逻辑推理为手段的思维方式。它要求个体在思考问题时，能够独立思考、理性分析、客观评价，从而形成自己的观点和判断。
其次，批判性思维具有以下特征：独立性、质疑性、开放性、逻辑性、创造性等。这些特征使得批判性思维在英语专业学生的培养中具有重要作用。
2、研究方法
本文采用文献研究法、案例分析法、实证研究法等多种研究方法，对英语专业学生批判性思维培养进行深入研究。
首先，通过查阅国内外相关文献，了解批判性思维的研究现状和培养方法。
其次，选取具有代表性的英语专业学生批判性思维培养案例进行分析，总结成功经验和不足之处。
最后，通过实证研究，对培养效果进行评价，为后续研究提供数据支持。
3、培养策略
针对英语专业学生批判性思维的培养，本文提出以下策略：
首先，加强课程体系建设，将批判性思维融入英语专业课程教学中。
其次，开展批判性思维训练，提高学生的思维能力。
最后，营造良好的学术氛围，激发学生的创新意识和批判精神。
4、效果评价
通过对培养效果的评价，本文得出以下结论：
首先，批判性思维培养对英语专业学生的综合素质提升具有显著作用。
其次，批判性思维培养有助于提高学生的英语应用能力。
最后，批判性思维培养有助于培养学生的创新意识和批判精神。
总结：
本文通过对“英语专业学生批判性思维培养研究.pdf电子书版文档下载”的分析，从文献综述、研究方法、培养策略和效果评价四个方面对英语专业学生批判性思维培养进行了深入研究。研究表明，批判性思维培养对英语专业学生的综合素质提升具有重要意义。在今后的英语专业教学中，应重视批判性思维的培养，为学生的全面发展奠定基础。
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