儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：（英）西戈，张新立着
- 出 版 社：成都：四川教育出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：754083286
- 页数：306 页
图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：美学 第3卷 下下一篇：饮冰室合集 8 专集30-45 《儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观》目录 标签：学派 认知 儿童 研究 发展
第一章 儿童早期认知能力的发展1
一、儿童认知能力发展的新旧模式初论3
二、物体恒常性的探讨8
三、面部表情的模仿14
四、声音和声响的识别16
五、视觉—触觉的匹配19
六、数和因果关系的感知21
七、儿童认知能力发展的工作性模式和我们的观点23
第二章 有关数和测量方面与儿童的交谈29
一、对皮亚杰理论基础的守恒之讨论31
二、实验和语言36
三、关于儿童在守恒任务中如何反应的其他解释48
四、各种解释的综合58
五、“知道如何”和“知道何时如何”的区别64
六、在当代发展研究中，恢复先前被遮掩的能力67
第三章 觉察因果关系77
一、因果关系、分类和交际79
二、作为小科学家的儿童90
三、时间判别95
四、儿童对卫生和疾病的认知100
五、理解“传染”和“污染”106
第四章 表征物体和观点119
一、观与知121
二、理解他人的内心世界139
三、儿童对心理有自己的一套见解吗141
四、儿童的证词148
第五章 对人的理解155
一、友谊概念的发展阶段158
二、受排斥的儿童和不受排斥的儿童164
三、文化和知识176
四、敌意和幽默的作用180
五、性别概念184
第六章 成人权威和儿童的学业技能193
一、推理或“讲道理”的知识197
二、儿童对成人权威正当利用的见解201
三、父亲和母亲、儿子和女儿208
四、幼儿对权威言语交流的理解213
五、父母的介人217
六、在阅读和计数方面的个别化指导227
七、权威影响还有潜力可挖233
第七章 对儿童心理发展研究的新认识235
一、交际规则与儿童心理发展研究237
二、儿童认知能力不如成人的三种观点244
三、结束语248
附：253
后记253
中文参考文献256
英文参考文献259
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摘要：本文以《儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观.pdf电子书版文档下载》为中心，从理论框架、研究方法、案例分析以及启示与展望四个方面对儿童认知发展研究进行了深入探讨。本文旨在通过对新皮亚杰学派观的阐述，为我国儿童认知发展研究提供新的视角和思路。
1、理论框架
《儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观.pdf电子书版文档下载》以皮亚杰的认知发展理论为基础，结合现代心理学、教育学等相关理论，构建了一种新的儿童认知发展研究框架。该框架强调儿童认知发展的阶段性和连续性，认为儿童认知发展是一个动态、复杂的过程，涉及多个领域和层面。
在新皮亚杰学派观中，儿童认知发展被划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。每个阶段都有其独特的认知特征和发展任务，儿童在各个阶段的发展过程中，不断积累经验、调整认知结构，最终实现认知的成熟。
此外，新皮亚杰学派观还强调儿童认知发展的个体差异和环境因素。认为每个儿童都有其独特的认知发展轨迹，环境因素如家庭、学校、社会等对儿童认知发展具有重要影响。
2、研究方法
《儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观.pdf电子书版文档下载》在研究方法上，采用了多种研究手段，包括观察法、实验法、访谈法等。这些方法有助于研究者全面、深入地了解儿童认知发展的特点和规律。
观察法主要通过对儿童日常行为的观察，了解其认知发展水平。实验法则通过设计特定的实验情境，探究儿童认知发展的内在机制。访谈法则通过与儿童及其家长、教师等进行交流，了解儿童认知发展的背景和影响因素。
此外，新皮亚杰学派观还强调跨学科研究，将心理学、教育学、社会学等学科的研究成果相结合，为儿童认知发展研究提供更全面的理论支持。
3、案例分析
《儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观.pdf电子书版文档下载》通过对多个案例的分析，展示了新皮亚杰学派观在儿童认知发展研究中的应用价值。这些案例涉及不同年龄、不同文化背景的儿童，有助于研究者深入了解儿童认知发展的多样性和复杂性。
例如，在感知运动阶段，研究者通过对婴儿抓握行为的观察，揭示了儿童认知发展的早期特征。在前运算阶段，研究者通过儿童对“水”概念的认知实验，探讨了儿童思维发展的局限性。在具体运算阶段，研究者通过儿童解决数学问题的案例，展示了儿童认知发展的逻辑性和规律性。在形式运算阶段，研究者通过儿童对抽象概念的认知实验，揭示了儿童认知发展的成熟和创造性。
这些案例不仅有助于研究者深入理解儿童认知发展的规律，还为教育实践提供了有益的启示。
4、启示与展望
《儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观.pdf电子书版文档下载》对儿童认知发展研究的启示主要体现在以下几个方面：首先，关注儿童认知发展的个体差异和环境因素，为教育实践提供个性化指导；其次，重视儿童认知发展的阶段性和连续性，促进儿童全面发展；最后，加强跨学科研究，为儿童认知发展研究提供更全面的理论支持。
展望未来，儿童认知发展研究应继续深化对新皮亚杰学派观的理论探讨，拓展研究方法，丰富案例库，为我国儿童认知发展研究提供更多有益的启示。
总结：
本文通过对《儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观.pdf电子书版文档下载》的深入分析，从理论框架、研究方法、案例分析以及启示与展望四个方面对儿童认知发展研究进行了全面探讨。新皮亚杰学派观为我国儿童认知发展研究提供了新的视角和思路，有助于推动我国儿童认知发展研究的深入发展。
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