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超循环  生态方法论

超循环 生态方法论PDF电子书下载

哲学宗教

  • 作 者:袁鼎生着
  • 出 版 社:北京:科学出版社
  • 出版年份:2010
  • ISBN:9787030270764
  • 页数:550 页

图书介绍:本书中的哲学方法,研究学术战略,探索学术人生的超循环;科学方法,研究学术方略,探究学科系统的超循环;技术方法,研究学术策略,探讨学术活动的超循环。三种超循环,旋接环回圈升,生成更大的超循环。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:吉凶祸福的原理下一篇:卡耐基成功学全集 《超循环 生态方法论》目录 标签:方法论 循环 生态 方法

第一编 学术战略——学术人生的超循环3

第一章 学术目标3

第一节 学说的目标4

第二节 学人的目标11

第三节 学术目标的确立原则32

第四节 学术目标的实现机制41

第二章 学术素质50

第一节 学术素质循环对生的结构50

第二节 学术素质的整生规律68

第三节 学术素质与生态辩证法75

第三章 学术范式84

第一节 学术范式的生态结构84

第二节 生态范式96

第三节 整生范式112

第四章 学术路线137

第一节 学术路线与学科构建的规律138

第二节 学术发展的辩证对生路线146

第三节 学术路径与学科超越150

第二编 学术方略——学科系统的超循环183

第五章 应用研究的螺旋生发183

第一节 应用研究的价值183

第二节 应用研究的规则192

第三节 应用研究的规程204

第六章 史论生态圈214

第一节 史与论对生环升214

第二节 美学史螺旋演进的范例234

第三节 文学史立体环生的范型248

第七章 理论生态圈261

第一节 抽象化与具体化耦合环进261

第二节 理论网络立体旋升的机理274

第三节 民族艺术生态学理论网络立体环进的模型287

第八章 比较研究的生态化圈升299

第一节 比较学科的生态研究299

第二节 比较学科生态研究的发展307

第三节 比较学科网络研究的整生范式319

第九章 元学科的引领性环进332

第一节 元学科是学科学332

第二节 元学科使所属学科自觉自由发展336

第三节 元生态人类学的范例343

第十章 前沿学科生发圈366

第一节 学科生态的耦合旋进366

第二节 前沿学科圈与生境及环境的耦合环升375

第三节 前沿学科的群落态圈升390

第三编 学术策略——学术活动的超循环403

第十一章 研究性学习403

第一节 建构性学习405

第二节 预测性学习416

第三节 耦合性学习420

第十二章 再造性欣赏430

第一节 体悟文学本体的方法431

第二节 文本与读者的对生规程446

第三节 文学欣赏再造规律的推广455

第十三章 生态性批评463

第一节 生态批评的本体性规范464

第二节 生态批评实验475

第三节 文学生态批评规律的普适性483

第十四章 系统性写作497

第一节 写作过程497

第二节 修改过程515

第三节 写作策略522

探寻新范式 生发元范畴(代后记)——袁鼎生教授访谈录526

参考文献548

相关图书

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  • 《基于地质雷达信号波的土壤重金属污染探测方法研究》赵贵章 2019
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  • 《数学物理方法与仿真 第3版》杨华军 2020
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  • 《长江口物理、化学与生态环境调查图集》于非 2019
  • 《中国退役动力电池循环利用技术与产业发展报告》中国科学院过程工程研究所,资源与环境安全战略研究中心,中国物资再生协会编着 2019

作者其它书籍

  • 《宋词小札》刘逸生着 2019
  • 《美学原来这么有趣 颠覆传统教学的18堂美学课》王树生着 2019
  • 《西南少数民族传统生态伦理思想》谢仁生着 2019
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  • 《民国武侠小说典藏文库 现代奇人传 江湖怪异传》平江不肖生着 2020
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  • 《法网风云》苏浙生着 2007

出版社其它书籍

  • 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
  • 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
  • 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编着 2018
  • 《中医骨伤科学》赵文海,张俐,温建民着 2017
  • 《美国小学分级阅读 二级D 地球科学&物质科学》本书编委会 2016
  • 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
  • 《强磁场下的基础科学问题》中国科学院编 2020
  • 《小牛顿科学故事馆 进化论的故事》小牛顿科学教育公司编辑团队 2018
  • 《小牛顿科学故事馆 医学的故事》小牛顿科学教育公司编辑团队 2018
  • 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019

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摘要:本文以“超循环 生态方法论.pdf电子书版文档下载”为中心,详细阐述了超循环生态方法论的核心概念、应用领域、实践案例以及未来发展趋势。通过对该文档的深入分析,旨在为读者提供全面了解超循环生态方法论的知识体系,以期为我国生态建设提供有益借鉴。

1、核心概念

超循环生态方法论是一种以生态循环为核心,以系统思维为指导,以可持续发展为目标的方法论。它强调生态系统的整体性、动态性和复杂性,主张通过优化生态循环,实现资源的可持续利用和生态环境的改善。

超循环生态方法论的核心概念包括:生态循环、系统思维、可持续发展。生态循环是指生态系统中物质、能量和信息的流动过程;系统思维是指从整体和动态的角度看待问题,强调各要素之间的相互作用和影响;可持续发展是指在满足当代人需求的同时,不损害后代人满足其需求的能力。

超循环生态方法论强调生态系统的整体性和动态性,认为生态系统是一个复杂的网络,各个组成部分之间相互依存、相互制约。因此,在生态建设过程中,需要综合考虑各种因素,实现生态系统的和谐发展。

2、应用领域

超循环生态方法论在多个领域具有广泛的应用价值。在农业领域,通过优化农业生态系统,提高农业生产效率,减少化肥农药使用,实现农业可持续发展;在工业领域,通过推行清洁生产,减少污染物排放,实现工业生态化转型;在城市建设领域,通过构建绿色城市,提高城市生态环境质量,实现城市可持续发展。

以农业领域为例,超循环生态方法论在农业生产中的应用主要体现在以下几个方面:一是推广生态农业技术,如有机农业、生物防治等;二是优化农业产业结构,实现农业生态循环;三是加强农业生态环境保护,提高农业生态系统稳定性。

在工业领域,超循环生态方法论的应用主要体现在以下几个方面:一是推行清洁生产,减少污染物排放;二是发展循环经济,实现资源循环利用;三是加强工业生态园区建设,促进工业与生态环境协调发展。

3、实践案例

超循环生态方法论在我国得到了广泛的应用,并取得了显著成效。以下列举几个具有代表性的实践案例:

案例一:浙江省安吉县生态农业发展。安吉县通过推广生态农业技术,优化农业产业结构,加强农业生态环境保护,实现了农业可持续发展。

案例二:江苏省苏州市工业园区生态园区建设。苏州市工业园区通过构建绿色城市,提高城市生态环境质量,实现了城市可持续发展。

案例三:山东省济南市循环经济园区建设。济南市循环经济园区通过推行清洁生产,发展循环经济,实现了工业生态化转型。

4、未来发展趋势

随着全球生态环境问题的日益突出,超循环生态方法论在未来将具有更加广阔的应用前景。以下是超循环生态方法论未来发展趋势的几个方面:

一是加强跨学科研究,推动超循环生态方法论的理论创新;二是深化实践应用,拓展超循环生态方法论的应用领域;三是加强国际合作,推动超循环生态方法论在全球范围内的推广和应用。

此外,超循环生态方法论在未来还将面临一些挑战,如如何更好地协调各利益相关者的利益、如何提高超循环生态方法论的实施效果等。因此,未来需要进一步加强超循环生态方法论的研究和实践,以应对这些挑战。

总结:

超循环生态方法论作为一种具有前瞻性的生态建设方法论,在我国得到了广泛的应用和推广。通过对超循环生态方法论的核心概念、应用领域、实践案例以及未来发展趋势的深入分析,有助于我们更好地认识和把握生态建设的新趋势,为我国生态建设提供有益借鉴。

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