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哲理·智慧·人生 中学生增杨学哲学PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：陆文戈等编
• 出 版 社：桂林：广西师范大学出版社
• 出版年份：1990
• ISBN：7563308954
• 页数：188 页

图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：历辈达赖喇嘛下一篇：为什么开心的人更开心 郁闷的人更郁闷 《哲理·智慧·人生 中学生增杨学哲学》目录 标签：哲理 中学生 哲学 智慧 中学

前言1

做人中的哲学3

不恋钱财恋母国的杰出学者——人生贵有志气3

现代遗传学上成功与失败的启示——真理是人生的向导5

李大钊就义前演说的真谛——大同理想高于天8

“二十二条生命”的联想——学会用科学世界观来解决人生难题10

苏阿芒学会十多种外国语的奥秘——在奋斗中缔造美好的人生前途13

一个研究生的堕落说明了什么——纵情享乐是人生的大忌15

张海迪的奋斗事迹给我们的教益——自主地驾驭人生航船17

一位辛勤在山区撒播“科技星火”的杰出青年——人生要勇于“给世界创造价值”19

我国迅速搞成核武器的奇迹从何而来？——革命英雄主义和个人奋斗的统一22

燕国太子丹“赠手”告诉人们什么？——学会用辩证整体观来看待人生24

焦海波创“空气钻进工艺”的思索——要敢于扼住人生命运的咽喉26

周恩来“为中华的崛起读书”中的学问——从立志入手开拓人生成才之道29

“勾践以尝胆兴，夫差因酣酒亡”中的哲理——必须善闯得失成败关31

从讳疾忌医说到延年益寿——善于用平凡小事来描绘壮丽的人生画面34

一位在外国牧羊十九年的使节——科学的信念是人生的灵魂36

苏学士自以为是续错诗——谦虚是做人不可缺少的品质38

李载仁主观武断施罚变奖赏——唯物辩证法是为人处事的根本方法40

人不可以有傲气 但不可以没有傲骨——做一个有骨气的人41

道德修养中的哲学44

“头痛医脚”的联想——青年学生要下决心做有道德的人44

美国老板为何失算？——青年学生要把培养高尚品质放在首位45

“大自然雕塑家”的启示——千锤百炼方可成尧舜47

忠将垂千古 奸臣臭万年——进行道德修养首先要真正分清善恶49

忠于职守秉笔直书的史官——明确正义和非正义的区别51

从花花公子到着名的科学家——学会区分荣誉和耻辱53

从焦裕禄关心群众的感人事迹说起——青年要培养元产阶级的良心55

牢记历史上为真理而献身的伟人——青年要培养高尚的节操57

局长的儿子当殡仪馆的整容师——高尚道德义务观照亮了人生的道路59

八旗子弟演变始末的思考——青年人要学会情趣选择61

谈迁重写《国榷》的启示——不幸之时要善于建立心理平衡63

美丽的公鸡为什么天天报晓？——心灵美胜于外表美64

公正无私的祁黄羊——工作要遵循职业道德66

斯诺与“红小鬼”——青年要做自爱自尊表里如一的人68

从见义勇为到舍生取义——青年人要培养祖国利益高于一切的思想70

廉颇“负荆请罪”的启示——青年要自觉培养自我批评精神71

从“5.19”事件想到的——人人都须遵守社会公德73

秤大生意旺——做诚实守信问心无愧的人75

“使狗国者从狗门入”——尊重别人别人才尊重自己77

世上就有不会游水的小鸭——人的品德只能在实践中锤炼78

“废物”包装及“割你”的教训——道德修养要有适合青年特点的形式80

一块“锅巴”见心灵——培养优良品质要从小事做起82

一双筷子丧国之迷——青年要注意防微杜渐83

学习中的哲学86

诸葛亮神机妙算的思考——发扬主观能动性是搞好学习的根本86

谁是杀害考古学家的凶手——学习要有穷原竟委的精神88

一个敢于蔑视失败的中学生——搞好学习须有坚强的意志90

大圣人不怕露丑丢面的奥秘——学习要有诚实的科学态度92

越人造了不能打仗的战车——学习要有分析批判精神94

灵感突然闪现的奥秘何在？——学习要在打基础上面狠下功夫95

两全其美解难题——注重方法是搞好学习的关键98

朱元璋“缓称王”中的学问——学习要学会抓主要矛盾100

到什么山上唱什么歌——学习贵在善抓特点102

诸葛亮“禁酒赠酒”的巧妙用意——学习要善用巧劲105

从“空心方阵”的威力想到的——学习要善于讲究必要的形式106

蜾蠃“偷”螟蛉的秘密——重实践有助于搞好学习109

高考腾升的奥秘在哪里？——放下包袱方能争得上游111

创造中的哲学113

我国最年 的专利获得者——主观能动性和发明创造113

大科学家达尔文的婚烟悲剧——尊重规律和发明创造115

我国的核武器是怎样制成的？——大胆探索和发明创造116

请看青年学生获得发明成果的奥秘——理论和创造119

喻浩为什么能成为杰出的建筑师——兴趣和创造121

科学发现上的人才链——继承·综合·创造124

出身贫寒的着名科学家张衡——品德与创造126

瓦特凭借什么发明蒸汽机——知识与创造128

从魏格纳提出“大陆漂移学说”谈起——想象和创造130

如何闯出有意义的人生道路？——实事求是和创造生涯131

从实际出发设计人生之路——志向和创造133

中国怎样从“贫油国”变为“富油国”？——求真和创造135

哈雷彗星回来了——预见和创造137

休克43天的病人得救了——内外因和创造139

汉字能否输入电脑？——度的突破和发明创造141

聪明的高斯——辩证的否定与创造143

“炸神”诺贝尔的实验启迪——困难·失败·创造145

至死迷恋科学的阿基米德——情感和创造147

霞尼古勒一瞬间的奇迹——学会在生活中准备创造灵感149

中学生何以荣获科技发明奖？——努力在实践中开拓创造之路151

伽俐略发现“等时性”现象的启示——要善于在沉思中把握创造契机153

社交中的哲学156

走出自我封闭的怪圈——善于在交往中学知识长才干156

法国画家冒死吃“狼桃”的启示——打破对于社交的神秘感158

一个沉默寡言的人成了演说家——与人交往要克服害羞心理160

西周亡国国王怎样被杀？——社交要讲究信用164

俄罗斯文学之父何以早逝？——接人处世要重大节、看主流162

从“管宁割席”谈起——交往结友要注意选择对象165

光辉典范垂千古——与人交往要有点牺牲精神167

攻克走极端的顽症——把握好社交中“大方”与“小气”的度170

社交也有学问——学会自我介绍的艺术172

听其言，观其行，识其心——交往要注意分清良莠174

“小机灵”上大当——社交中要提防“别有用心”的人176

不怕羞亦不越轨——掌握男女交往中的“度”178

朱翁何以聘不到老师——交往要注意谦恭有节180

从拜把兄弟到一道坐牢——社交要讲道德而不要“江湖义气”182

国王求婚有学问——社交应有的气质、仪表和风度184

雷锋对同志“象春天般的温暖”——社交中要真诚待人186

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摘要：本文以《哲理·智慧·人生 中学生增杨学哲学.pdf电子书版文档下载》为中心，从哲学思想、智慧启迪、人生感悟和阅读指导四个方面进行详细阐述，旨在帮助中学生更好地理解哲学，提升智慧，丰富人生体验。

1、哲学思想

《哲理·智慧·人生 中学生增杨学哲学.pdf电子书版文档下载》一书以通俗易懂的语言，深入浅出地介绍了哲学的基本概念、历史发展和主要流派。书中不仅涵盖了西方哲学，还涉及了中国哲学，使读者能够全面了解哲学的丰富内涵。通过学习哲学，中学生可以培养批判性思维，提高对世界的认识和理解能力。

书中对哲学家的思想进行了详细解读，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等。通过对这些哲学思想的了解，中学生可以学会如何思考问题，如何从不同的角度看待问题，从而形成自己的独立见解。

此外，书中还介绍了哲学在各个领域的应用，如政治、经济、文化等。这有助于中学生将哲学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质。

2、智慧启迪

《哲理·智慧·人生 中学生增杨学哲学.pdf电子书版文档下载》一书不仅介绍了哲学思想，还提供了许多智慧启迪。书中通过生动的案例和故事，引导中学生思考人生、价值观和道德等问题。

例如，书中讲述了苏格拉底关于“认识自己”的故事，启示中学生要勇于面对自己的不足，不断追求自我完善。又如，书中介绍了柏拉图的“理想国”理念，引导中学生思考如何构建一个和谐的社会。

这些智慧启迪有助于中学生树立正确的人生观、价值观和道德观，为他们的成长奠定坚实基础。

3、人生感悟

《哲理·智慧·人生 中学生增杨学哲学.pdf电子书版文档下载》一书通过哲学思想的解读，使中学生能够对人生有更深刻的感悟。书中提到，人生的意义在于追求真理、美好和幸福。

中学生可以通过学习哲学，认识到人生的价值和意义，从而更加珍惜自己的人生，努力实现自己的人生目标。

此外，书中还强调了人际关系的重要性，引导中学生学会与人相处，培养良好的人际交往能力。

4、阅读指导

《哲理·智慧·人生 中学生增杨学哲学.pdf电子书版文档下载》一书为中学生提供了阅读哲学的指导。书中介绍了哲学书籍的阅读方法，如如何理解哲学家的思想、如何分析哲学问题等。

此外，书中还推荐了一些适合中学生阅读的哲学书籍，使他们在阅读过程中能够更好地理解哲学。

通过阅读指导，中学生可以培养自己的阅读兴趣，提高阅读能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

总结：

《哲理·智慧·人生 中学生增杨学哲学.pdf电子书版文档下载》一书以哲学思想为核心，为中学生提供了丰富的智慧启迪和人生感悟。通过阅读本书，中学生可以提升自己的哲学素养，培养独立思考能力，为人生道路上的成长奠定坚实基础。

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