一次读完15位心理学大师经典讲义PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：陈书凯编着
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787561773505
- 页数：268 页
图书介绍：本书用精炼的语言对《梦的解析》、《性学三析》、《爱欲与文明》、《理解人性》、《心理学的理论和体系》、《存在心理学探索》、《我们时代的病态人格》等15位心理学家（弗洛伊德、阿德勒、米德、荣格、马斯洛、斯金那、班杜拉、皮亚杰德）的智慧精华高度概括，既节省读者的学习时间，又可以把握经典的主要思想以及它们之间的联系与区别。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：女人应当有计划 女人的命运要靠自己来规划和把握下一篇：白话胜鬘经 《一次读完15位心理学大师经典讲义》目录 标签：讲义 编着 读完 心理学 大师
第1位 西格蒙德&弗洛伊德（Freud,1856-1939）1
《性学三论》 西格蒙德&弗洛伊德3
一、精神症中性变态盛行的原因3
二、童年的性潜伏期及其中断4
三、原欲理论6
四、对性倒错的预防7
五、性本能 8
六、文明的三个阶段10
七、关于性的三个问题12
八、禁欲的后果16
《梦的解析》19
一、梦的解析方法20
二、心理结构的潜意识论21
三、心理动力的本能论22
四、梦是人潜意识欲望的表达和实现26
第2位 弗雷德&阿德勒（Alfred Adler,1870-1937）31
《理解人性》 弗雷德&阿德勒33
一、两性差异和劳动分工 33
二、性格的性质和起源35
三、社会感对性格发展的重要性37
四、性格发展的方向和类型39
五、气质和内分泌腺42
六、攻击性性格特征44
七、非攻击性性格特征48
第3位 乔治·哈伯德&米德（George Herbert Mead,1863-1931）51
《心灵、自我与社会》 乔治·哈伯德&米德53
一、行为主义与心理学平行论53
二、心灵与符号56
三、心灵与反应及环境的关系59
四、自我与主体60
五、“主我”与“客我”61
六、个人主义自我理论与社会自我理论的对比64
七、冲突与整合66
第4位 皮亚杰（Piaget Jean,1896-1980）71
《发展认识论原理》 皮亚杰73
一、感知运动73
二、形式运思76
三、从本能到智力78
四、自我调节系统80
五、逻辑的认识论82
六、建构主义与新特点的创造84
第5位 威廉&詹姆斯（William James,1842-1910）87
《心理学原理》 威廉&詹姆斯89
一、对目的的追求和选择是心灵存在的标志 89
二、关于大脑半球的一般观点91
三、颅相学的观念93
四、局限于大脑半球的人的意识95
五、刺激的聚合96
六、灵魂理论97
七、心理学中的错误之源98
八、意识与空间的关系100
第6位 埃里奇&弗罗姆（Erich Fromm,1900-1980）103
《逃避自由》 埃里奇&弗罗姆105
一、人与自由105
二、工业制度对内在自由的影响108
三、逃避自由111
四、权威主义114
五、自由与自发117
第7位 卡尔·古斯塔夫&荣格（Carl.G.Jung,1875-1961）121
《寻求灵魂的现代人》 卡尔·古斯塔夫&荣格 123
一、梦的分析理论 123
二、集体潜意识学说125
三、心理类型的划分 126
四、中年期的重要性128
五、荣格与弗洛伊德的主要分歧129
第8位 查普林（James.P.Chaplin,1919年生）135
《心理学的体系和理论》 查普林137
一、心理学各学派137
二、知觉与资讯加工论142
三、超感知觉143
四、《巴甫洛夫与条件反射》145
第9位 沃尔夫冈&苛勒（Kohler Wolfgang,1887-1967）149
《人猿的智慧》 沃尔夫冈&苛勒151
一、迂回法151
二、工具的利用152
三、物体的摆弄157
四、工具的制造158
五、工具的制造（续）：建筑161
六、利用中介物体的迂回163
七、“机会”和“模仿”164
八、形的处理166
第10位 哈伯德&马尔库塞（Herbert Marcuse,1898-1979）169
《爱欲与文明》 哈伯德&马尔库塞171
一、自由与奴役172
二、爱欲与政治178
三、弗洛伊德主义与马克思主义的融合180
第11位 卡伦&霍妮（Karen Horney,1885年生）187
《我们时代的病态人格》 卡伦&霍妮189
一、关于精神症的几个观点189
二、霍妮对弗洛伊德思想的继承194
三、霍妮与弗洛伊德思想的分歧195
第12位 亚伯拉罕·H&马斯洛（Ahraham.H.Maslow,1908-1970）201
《存在心理学探索》 亚伯拉罕&马斯洛203
一、人本主义心理学的过渡性204
二、人本主义心理学的研究重点205
三、人本主义心理学的成就207
四、人本主义心理学的缺陷215
第13位 艾瑞克·H&艾瑞克森（Erik.H.Erikson,1902-1994）219
《童年与社会》 艾瑞克·H&艾瑞克森221
一、欲力和侵犯性222
二、苏语印第安儿童的教育226
三、自我、本我和超我230
四、摆脱焦虑232
第14位 斯金纳（B.F.Skinner,1904-1990）235
《科学与人类行为》 斯金纳237
一、人类行为的内部“原因”237
二、操作性条件反射241
三、控制的技术244
四、思维中的创造性249
五、社会环境251
第15位 班杜拉（Albert Bandura,1925- ）255
《社会学习论》 班杜拉257
一、班杜拉的生平257
二、《社会学习论》的主要内容259
三、贯穿于本书的重要思想及其对心理学发展的贡献264
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