人生美学导论PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者:张应杭着
- 出 版 社:杭州:浙江大学出版社
- 出版年份:1996
- ISBN:7308017834
- 页数:282 页
图书介绍: 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:庄子注译下一篇:李居明浅谈密宗 《人生美学导论》目录 标签:导论 美学 人生
绪论 美是人生1
美、审美与人生美学(1)1
人生美学的基本内容(5)2
人生美学研究的理论和实践意义(9)3
第一章 自我之美1
自我与自我审美意识的觉醒(13)1
自我的诞生(1 3)1
审美的自我(16)2
自我审美追求的历程(18)2
认识自我—美的自觉意识(18)1
塑造独特的自我——美的实现(21)2
超越自我——美的流动(24)3
自我审美的实践(28)3
自我之美的社会表征(29)1
走出自我审美的误区(31)2
自我价值的真正实现(33)3
自我之美探讨的实践启迪(36)4
启迪之一:强调对自我人生的审美自觉(36)1
启迪之二:把珍惜美好生命视为自我生命的目标(37)2
启迪之三:走出自我本位主义的迷误(38)3
第二章 人性之美1
优美人性塑造的可能性与途径(41)1
人性是一种可能性(41)1
优美人性的修养过程(42)2
优美人性的修养方法(44)3
人性的扬善抑恶(47)2
造就善的人性(47)1
警惕人性中的丑恶之性(56)2
“人性自私”的批判(62)3
“自私”的语义学辨正(63)1
“人性自私”命题的虚假性(65)2
美德与自私无缘(67)3
人性之美探讨的实践启迪(70)4
启迪之一:以意志力为保障,对优美人性的造就充满自信(70)1
启迪之二:在认知上确立人性是非、善恶、美丑的观点(71)2
启迪之三:自私决不是共同人性(72)3
第三章 爱情之美1
爱与美同在(74)1
爱情作为心灵美丑的表征(74)1
爱神与美神合一的启迪(75)2
爱情美的追求历程(78)2
初恋的审美追求(78)1
热恋的审美追求(81)2
婚姻家庭中的审美追求(86)3
让爱永远是优美的(88)3
不让爱只剩下爱(89)1
让爱情与友谊同在(91)2
让艺术走进爱情(93)3
爱情之美探讨的实践启迪(95)4
启迪之一:必须强调爱和美的内在统一(95)1
启迪之二:必须强调爱情的审美品位(96)2
启迪之三:强调真正优美的爱情必须有艺术美的滋养(97)3
第四章 德性之美1
善与美的统一(100)1
“美是一种善”(100)1
德性美的含义(102)2
德性美的实现(105)3
德性美的主要形式(108)2
社会公德(109)1
职业道德(112)2
社会主义道德(118)3
让艺术熏陶德性(126)3
艺术美对德性塑造的魅力(127)1
艺术对德性熏陶的主要形式(130)2
让艺术熏陶德性的艺术(134)3
德性之美探讨的实践启迪(137)4
启迪之一:美离不开善(137)1
启迪之二:在国民教育中强调“美德”教育(138)2
启迪之三:让德性美成为自我审美追求的核心(138)3
第五章 情操之美1
情操美的品性构成(141)1
诚——情操美的具体要求之一(141)1
正义——情操美的具体要求之二(144)2
勇敢——情操美的具体要求之三(147)3
情操美与气质美(150)2
塑造“第二美”——气质美(150)1
气质美的标准(152)2
气质美在两性中的显现:刚强美和柔弱美(154)3
情操美与人情美(159)3
人情美的内涵与意义(159)1
人情美的具体规范(161)2
在情操美的培育中不断拥有人情美(165)3
情操之美探讨的实践启迪(166)4
启迪之一:在情操中培养诚、正义和勇敢的“三主德”(166)1
启迪之二:在德性美和情操美的塑造中拥有人生的气质美(167)2
启迪之三:在道德认知上把握人情美,在道德实践上拥有人情美(168)3
第六章 性格之美1
性格与美的性格(171)1
性格的组成要素(171)1
性格是怎样形成的(173)2
美的性格(178)3
性格美的塑造(180)2
性格的可塑性(181)1
性格之美塑造的具体途径之一:热情(182)2
性格之美塑造的具体途径之二:理智(188)3
性格之美塑造的具体途径之三:意志力(192)4
性格即命运(195)3
性格与性格悲剧(195)1
塑造强者的性格(197)2
性格之美探讨的实践启迪(199)4
启迪之一:让自信永驻于我们的国民性格之中(199)1
启迪之二:永远拥有积极的情绪品性(201)2
启迪之三:学会限制自己(202)3
第七章 人格之美1
人格的优雅情趣(205)1
人格的美学畅想(205)1
用幽默来塑造人格(208)2
沉默中的人格体验(210)3
孤独——人格美的深沉体验(213)2
孤独的人(213)1
美在孤独中深沉体验(215)2
走出虚假的孤独:无聊(218)3
献身——人格的壮美升华(221)3
献身是人生幸福的崇高追求(221)1
美的献身和不美的献身(223)2
人生崇高的殉道者(227)3
人格之美探讨的实践启迪(230)4
启迪之一:以幽默来欣赏人生(230)1
启迪之二:学会体验孤独(231)2
启迪之三:选择平凡中的献身(232)3
第八章 人生之美1
痛苦与欢乐:人生两个永恒的审美体验(234)1
痛苦缠绕的人生(234)1
学会体验欢乐(237)2
痛苦与欢乐轮回和交织的人生(240)3
失败与成功的困顿和解脱(244)2
失败与成功的审美意义(244)1
走向成功的“美的智慧”(247)2
超越成功(251)3
生与死的超越(253)3
生与死的审美沉思(254)1
生则乐生,死则乐死(258)2
人生美的最高追求:不朽(260)3
人生之美探讨的实践启迪(264)4
启迪之一:永远热爱人生,欣赏人生(264)1
启迪之二:批判享乐主义、悲观主义和虚无主义的人生观(265)2
启迪之三:在生命的创造中实现人生的至真、至善、至美的追求(267)3
结束语1
人当为美而生存(270)1
人当以美的尺度创造对象世界(274)2
在人生与美的合一中创造人类历史(277)3
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摘要:本文以《人生美学导论.pdf电子书版文档下载》为中心,从四个方面对其进行了详细阐述,包括人生美学的内涵、人生美学的历史发展、人生美学的实践应用以及人生美学的未来展望,旨在为读者提供对人生美学全面而深入的理解。
1、人生美学的内涵
人生美学是研究人生价值、人生意义和人生美感的学科。它关注人的生命体验,探讨人在生活中的审美追求和审美创造。在《人生美学导论.pdf电子书版文档下载》中,作者从哲学、心理学、文学等多个角度对人生美学的内涵进行了深入剖析,揭示了人生美学的丰富内涵和独特价值。
首先,人生美学强调人的主体性。在人生美学中,人不仅是审美主体,也是审美创造者。人通过审美活动,实现自我价值,提升人生境界。其次,人生美学关注人的情感体验。情感是人生美学的重要组成部分,它使人在审美过程中产生共鸣,体验到生命的美好。最后,人生美学强调人的精神追求。在人生美学中,人追求真善美,追求精神上的富足和满足。
《人生美学导论.pdf电子书版文档下载》对人生美学的内涵进行了全面阐述,为读者提供了对人生美学深入理解的基础。
2、人生美学的历史发展
人生美学的历史发展可以追溯到古希腊时期。在古希腊,哲学家们开始关注人的生命体验和审美追求,如柏拉图、亚里士多德等。随后,人生美学在文艺复兴时期得到了进一步发展,艺术家们开始关注人的情感体验和审美创造。进入现代,人生美学逐渐成为一门独立的学科,涌现出许多有影响力的学者和著作。
《人生美学导论.pdf电子书版文档下载》对人生美学的历史发展进行了梳理,从古希腊到现代,展现了人生美学的发展脉络和演变过程。通过对历史发展的回顾,读者可以更好地理解人生美学的起源、发展和现状。
此外,文章还分析了不同历史时期人生美学的主要特征和代表人物,使读者对人生美学的历史发展有了更加清晰的认识。
3、人生美学的实践应用
人生美学的实践应用广泛,涉及生活的方方面面。在《人生美学导论.pdf电子书版文档下载》中,作者从教育、艺术、生活等多个领域探讨了人生美学的实践应用。
在教育领域,人生美学强调培养学生的审美能力和创造力,使学生在审美过程中获得人生体验和成长。在艺术领域,人生美学关注艺术家的创作过程和审美追求,使艺术作品更具内涵和感染力。在生活领域,人生美学引导人们关注生活中的美好,提升生活质量。
文章通过对人生美学实践应用的探讨,为读者提供了将人生美学应用于实际生活的指导,使读者在日常生活中更好地体验人生之美。
4、人生美学的未来展望
随着社会的发展和科技的进步,人生美学在未来将面临新的挑战和机遇。在《人生美学导论.pdf电子书版文档下载》中,作者对人生美学的未来展望进行了深入探讨。
首先,人生美学将更加注重跨学科研究。在未来的发展中,人生美学将与其他学科如心理学、社会学、哲学等相互融合,形成更加全面和深入的研究体系。其次,人生美学将更加关注人的精神需求。在物质生活日益丰富的今天,人们更加追求精神层面的满足,人生美学将在这方面发挥重要作用。最后,人生美学将更加注重实践应用。在未来的发展中,人生美学将更加注重将理论应用于实际生活,为人们提供更多的人生美学指导。
通过对人生美学未来展望的探讨,读者可以更好地把握人生美学的发展趋势,为人生美学的研究和实践提供参考。
总结:
本文从人生美学的内涵、历史发展、实践应用和未来展望四个方面对《人生美学导论.pdf电子书版文档下载》进行了详细阐述,旨在为读者提供对人生美学全面而深入的理解。通过对人生美学的探讨,我们认识到人生美学在提升人生价值、丰富人生体验方面的独特价值。
文章总结内容第二自然段:在未来的发展中,人生美学将继续发挥重要作用,为人们提供更多的人生美学指导,助力人们追求美好人生。
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