中学教师进修高等师范政治教育专业教材 辩证唯物主义和历史唯物主义 上PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者：王文卿主编
- 出 版 社：武汉：湖北教育出版社
- 出版年份：1985
- ISBN：2306·5
- 页数：339 页
图书介绍： 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：道德接受论下一篇：自然之思 西方生态伦理思想探究 《中学教师进修高等师范政治教育专业教材 辩证唯物主义和历史唯物主义 上》目录 标签：唯物 主义 辩证唯物主义 历史唯物主义 教师进修
第一章 绪论1
目录1
第一节 哲学和哲学基本问题2
一 哲学是世界观和方法论的学问2
二 哲学基本问题7
三 唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学产生和发展的根源11
第二节 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论16
一 马克思主义哲学的产生16
二 马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革21
三 马克思主义哲学的发展24
第三节 学习马克思主义哲学的目的、意义和方法31
一 树立共产主义世界观和人生观31
二 掌握认识世界和改造世界的理论武器34
三 坚持理论联系实际的原则36
第一节 物质39
一 马克思主义哲学以前的哲学物质观的发展39
第二章 世界的物质性39
二 辩证唯物主义的物质观42
第二节 运动46
一 运动是物质的根本属性46
二 静止是运动的特殊状态50
三 物质运动的基本形式53
四 运动是有规律的55
一 时间和空间是运动着的物质的存在形式58
第三节 时间和空间58
二 时间和空间的绝对性和相对性62
三 时间和空间的无限性和有限性65
第四节 世界的物质统一性68
一 世界统一于物质68
二 从实际出发，实事求是73
第三章 意识的起源、本质和作用77
第一节 意识的起源77
一 意识是自然界长期发展的产物78
二 意识是社会的产物85
第二节 意识的本质89
一 意识是人脑的机能89
二 意识是对客观存在的反映95
三 意识和思维模拟99
第三节 意识对物质的能动作用103
一 意识的能动作用103
二 正确理解和发挥意识的能动作用106
第四章 物质世界的普遍联系和永恒发展115
第一节 物质世界的普遍联系115
一 联系的客观普遍性116
二 联系的多样性122
第二节 物质世界的运动、变化和发展126
一 事物的联系构成运动、变化和发展126
二 发展是新事物的产生和旧事物的灭亡127
第三节 唯物辩证法的科学体系130
一 辩证法和形而上学的对立130
二 对立统一学说是唯物辩证法的实质和核心136
第一节 矛盾的同一性和斗争性142
一 同一性和斗争性及其相互联结142
第五章 对立统一规律142
二 发展是对立面的同一和斗争149
第二节 矛盾的普遍性和特殊性157
一 矛盾的普遍性157
二 矛盾的特殊性160
三 矛盾普遍性和特殊性的关系165
第一节 质和量的对立统一172
第六章 质量互变规律172
一 质173
二 量178
三 度181
第二节 量变和质变的相互转化183
一 量变和质变是事物发展的两种状态183
二 由量变到质变和由质变到量变185
一 总的量变过程中的部分质变196
第三节 量变和质变的相互渗透196
二 质变过程中量的扩张198
第七章 否定之否定规律201
第一节 辩证的否定观201
一 肯定和否定201
二 辩证的否定是发展和联系的环节205
第二节 否定之否定209
一 事物发展的周期性209
二 发展是前进性和曲折性的统一212
三 否定之否定的普遍性和特殊性216
第三节 新生事物是不可战胜的219
一 什么是新生事物219
二 新生事物不可战胜220
第八章 唯物辩证法的基本范畴227
第一节 唯物辩证法范畴的实质及其在认识中的作用227
一 唯物辩证法范畴的实质227
二 唯物辩证法范畴在认识中的作用232
一 原因和结果的含义234
第二节 原因和结果234
二 原因和结果的辩证关系236
三 原因和结果辩证关系原理的实践意义239
第三节 必然性和偶然性240
一 必然性和偶然性的含义241
二 必然性和偶然性的辩证关系241
三 必然性和偶然性辩证关系原理的实践意义245
第四节 可能性和现实性248
一 可能性和现实性的含义248
二 可能性和现实性的辩证关系253
三 可能性和现实性辩证关系原理的实践意义255
第五节 形式和内容257
一 形式和内容的含义257
二 形式和内容的辩证关系258
三 形式和内容辩证关系原理的实践意义262
一 现象和本质的含义265
第六节 现象和本质265
二 现象和本质的辩证关系266
三 现象和本质辩证关系原理的实践意义269
第九章 认识和实践273
第一节 辩证唯物主义认识论是能动的革命的反映论273
一 唯物主义的认识论是反映论274
二 辩证唯物主义的认识论是主体对客体能动的反映论277
第二节 实践及其对认识的决定作用279
一 实践的定义、主要特征和基本形式279
二 实践在认识中的决定作用283
第三节 认识发展的辩证过程286
一 从实践到认识286
二 从认识到实践291
三 认识的不断反复和无限发展293
第四节 科学的逻辑思维方法297
一 唯物辩证法是科学的逻辑思维方法298
二 归纳和演绎299
三 分析和综合302
四 抽象和具体305
五 历史的和逻辑的308
第十章 真理314
第一节 客观真理314
一 真理是客观的314
二 真理和谬误318
第二节 绝对真理和相对真理322
一 真理是绝对的又是相对的322
二 绝对真理和相对真理的辩证关系324
第三节 实践在检验认识的真理性中的作用328
一 实践是检验认识真理性的唯一标准328
二 实践检验和逻辑证明334
第四节 认识论和思想路线336
一 认识论是思想路线的理论基础336
二 实事求是是思想路线的核心337
相关图书
- 《中国铁路人 第三届现实主义网络文学征文大赛一等奖》恒传录着 2019
- 《马克思主义意识形态建设的基础问题探幽》陈冬生，王枫桥责编 2019
- 《批判 建构与实践 戴维·佩珀生态社会主义思想研究》梅丽着 2019
- 《弗雷格逻辑主义研究》刘靖贤着 2019
- 《中国特色社会主义在浙江的实践》谭劲松，金一斌主编 2018
- 《面向可持续发展的马克思主义经济科学研究》刘正刚，李晓，田军着 2018
- 《新中国社会主义发展道路70年》王京清 2019
- 《书法主义图像叙述》洛齐 2019
- 《马克思主义政治经济学原理》刘诗白主编 2019
- 《马克思主义研究报告》曹泳鑫李冉主编 2019
作者其它书籍
- 《高考快速作文指导》张吉武，鲍志伸主编 2002
- 《建筑施工企业统计》杨淑芝主编 2008
- 《钒产业技术及应用》高峰，彭清静，华骏主编 2019
- 《近代旅游指南汇刊二编 16》王强主编 2017
- 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
- 《黄遵宪集 4》陈铮主编 2019
- 《孙诒让集 1》丁进主编 2016
- 《近代世界史文献丛编 19》王强主编 2017
- 《激光加工实训技能指导理实一体化教程 下》王秀军，徐永红主编；刘波，刘克生副主编 2017
- 《AutoCAD 2019 循序渐进教程》雷焕平，吴昌松，陈兴奎主编 2019
出版社其它书籍
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社，课程教材研究所，特殊教育课程教材研究中心编着 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》（中国）中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》（中国）杨克勤，王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019
本类热门
- 1人生没什么不可放下 弘一法师的人生智慧
- 2答案之书
- 3臣服实验
- 4天生不同 人格类型识别和潜能开发
- 5性史1926
- 6被讨厌的勇气 “自我启发之父”阿德勒的哲学课
- 7加缪手记 第1卷
- 8病由心灭
- 9当下的力量 珍藏版
- 10易经真的很容易 修订版
摘要：本文以《中学教师进修高等师范政治教育专业教材 辩证唯物主义和历史唯物主义 上.pdf电子书版文档下载》为中心，从教材内容、编写特点、教学应用和下载方式四个方面进行详细阐述，旨在为教师提供有益的教学参考。
1、教材内容
《中学教师进修高等师范政治教育专业教材 辩证唯物主义和历史唯物主义 上.pdf电子书版文档下载》涵盖了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、发展历程以及在我国教育领域的应用。教材内容丰富，结构严谨，逻辑清晰，有助于教师深入理解马克思主义哲学的基本原理，并将其应用于教学实践中。
教材首先介绍了辩证唯物主义的基本概念，如物质、意识、运动、规律等，使教师对这些概念有更深刻的认识。接着，教材阐述了历史唯物主义的基本原理，如社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑等，帮助教师把握社会发展规律。此外，教材还结合实际案例，分析了辩证唯物主义和历史唯物主义在各个领域的应用，使教师能够将理论知识与实际相结合。
教材内容注重理论与实践相结合，既介绍了马克思主义哲学的基本原理，又关注了我国教育领域的实际问题，为教师提供了丰富的教学素材。
2、编写特点
《中学教师进修高等师范政治教育专业教材 辩证唯物主义和历史唯物主义 上.pdf电子书版文档下载》在编写上具有以下特点：
首先，教材注重理论体系的完整性。教材在介绍辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理时，力求全面、系统地阐述，使教师能够全面掌握马克思主义哲学的基本知识。
其次，教材强调理论与实践相结合。教材在介绍基本原理的同时，注重结合实际案例，使教师能够将理论知识与实际相结合，提高教学效果。
最后，教材注重可读性。教材语言通俗易懂，结构清晰，便于教师阅读和理解，有助于提高教师的教学水平。
3、教学应用
《中学教师进修高等师范政治教育专业教材 辩证唯物主义和历史唯物主义 上.pdf电子书版文档下载》在教学应用方面具有以下优势：
首先，教材内容丰富，为教师提供了丰富的教学素材。教师可以根据教材内容，结合自身教学实际，设计出具有针对性的教学方案。
其次，教材注重理论与实践相结合，有助于提高教师的教学效果。教师可以将教材中的理论知识与实际案例相结合，使学生在学习过程中更好地理解马克思主义哲学的基本原理。
最后，教材编写严谨，有助于提高教师的专业素养。教师通过学习教材，可以深入理解马克思主义哲学的基本原理，提高自身的理论水平和教学能力。
4、下载方式
《中学教师进修高等师范政治教育专业教材 辩证唯物主义和历史唯物主义 上.pdf电子书版文档下载》可通过以下途径获取：
首先，教师可以登录相关教育网站，搜索教材名称，下载电子书版文档。
其次，教师可以关注教育公众号，获取教材下载链接。
最后，教师可以咨询所在学校图书馆，了解教材的电子书版文档下载方式。
总结：
《中学教师进修高等师范政治教育专业教材 辩证唯物主义和历史唯物主义 上.pdf电子书版文档下载》是一本具有较高学术价值和实用价值的教材。教材内容丰富、编写严谨，有助于教师提高教学水平。通过本文的阐述，希望教师能够更好地了解和运用这本教材，为我国教育事业做出贡献。
本文由nayona.cn整理
联系我们
关注公众号
微信扫一扫
支付宝扫一扫
