如何自学 占星术 占星教程网盘 塔罗牌教程百度网盘

人格教育论PDF电子书下载

哲学宗教

• 作 者：田庆国，李晓静，李洪珍着
• 出 版 社：济南：山东教育出版社
• 出版年份：2005
• ISBN：7532849767
• 页数：227 页

图书介绍：本书以“人格教育”为主线，对“健全人格”、“内外向人格”、“创造性人格”、“人格的相关因素”等内容进行了全方位的诠释和理论探索，探讨人格教育的规律。同时，对教师人格的特征、心理品质、人格的自我完善与升华等也进行了多层面的剖析。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇：奋斗史下一篇：狂密与真密 第3辑 《人格教育论》目录 标签：教育论 人格 教育

目录1

序言：时代呼唤人格教育&张守群1

前言1

第一章　导论1

第一节 什么是人格2

一、自主性2

二、自律性4

三、自尊性5

第二节 人格的特性7

一、人格的整体性8

二、人格的差异性9

三、人格的稳定性11

第三节 人格的力量12

一、无畏的勇气12

二、坚强的毅力14

三、杰出的情商16

第二章　健全人格18

第一节 人格的成因19

一、先天遗传因素19

二、自我意识的发展20

三、人格发展的基石22

四、学校教育的作用25

五、社会文化的熏陶27

第二节 内外向人格29

一、学习中的人格背反29

二、交往中的人格互补32

三、兴趣中的人格偏好35

第三节 面具人格38

一、人格溯源38

二、人格面具40

三、多重自我42

第四节　健康人格44

一、认识自我45

二、悦纳自我46

三、完善自我47

四、延伸自我48

五、创造自我49

第五节 人格的塑造50

一、坚持以教立人51

二、坚持以情感人54

三、坚持以理服人56

四、坚持以美塑人59

第三章　人格的相关因素61

第一节 气质的类型61

一、多血质——春季的雨62

二、胆汁质——夏季的火62

三、抑郁质——秋季的风63

四、粘液质——冬季的雪63

第二节 气质的魅力64

一、气质的适宜度65

二、气质的可塑性65

三、气质的自我调节66

第三节 性格特征68

一、性格的态度特征68

二、性格的意志特征69

三、性格的情绪特征70

四、性格的理智特征72

第四节 优化性格品质72

一、自尊心72

二、自信心73

三、责任心74

四、竞争心75

五、友谊感76

六、独立性77

七、自制力77

第四章　创造性人格80

第一节 创造性人格的特征81

一、从众型与独立型人格81

二、刻板型与灵活型人格84

三、被动型与主动型人格85

四、表浅型与痴迷型人格87

第二节 创造性人格的培养89

一、思维灵活性的培养90

二、在教育教学中培养92

三、靠创造型教师培养93

第五章　理想人格97

第一节 人格模式的选择97

一、我国传统的理想人格98

二、西方的理想人格标准99

三、马克思主义的人格模式99

四、人格模式选择的原则100

第二节 转型期的理想人格102

一、转型期的社会人格103

二、高扬主体性道德人格105

第三节 理想人格的培养110

一、理想人格的核心是全面发展111

二、理想人格以信念为支柱112

三、理想人格的自我塑造113

第六章　人格障碍116

第一节 人格障碍的类型116

一、依赖型人格117

二、偏执型人格118

三、自恋型人格120

四、强迫型人格121

五、回避型人格122

六、戏剧型人格123

七、反社会型人格125

第二节 人格障碍者的非理性思维125

一、“依赖赞许”式思维126

二、“杞人忧天”式思维127

三、“对己苛求”式思维127

四、“责人过严”式思维128

五、“情绪外因论”式思维129

六、“墨守陈规”式思维130

七、“自我独特”式思维131

第三节 人格障碍的矫正132

一、认知疗法132

二、行为疗法133

三、疏导疗法135

四、暗示疗法136

五、自我疗法137

第七章　青少年人格139

第一节 青少年人格的类型139

一、健全人格型139

二、认知倾斜型140

三、情绪偏颇型140

四、意志偏重型140

五、思想平庸型141

六、人格变异型141

第二节 青少年人格的特点142

一、思想激进行为偏激142

二、变幻躁动爱走极端144

三、闭锁文饰 向往独立146

第三节 青少年人格的失落148

一、转型期的误导148

二、高期望的贬值149

三、轻人格的教训151

四、互联网的伤害152

第四节 青少年人格的培养153

一、强化认知教育154

二、守住道德底线155

三、提倡“三自”精神156

四、重视人际交往157

五、培养竞争意识158

六、学会自我完善159

第八章　教师人格（一）161

第一节 教师人格的特征161

一、教师形象的典范性162

二、教师角色的丰富性163

三、教师职业的专业性163

四、教师人格的教育性167

第二节　教师的心理品质168

一、健康的心理品质169

二、稳定的心理状态169

三、成熟的性格组合171

第三节 教师的职业道德172

一、教师职业道德的特点172

二、教师职业道德的功能174

第九章　教师人格（二）176

第一节　教师的人格品质177

一、由封闭型向开放型转变177

二、由被动型向自主型转变179

三、由“经师”型向“人师”型转变180

第二节 教师的高尚人格181

一、情系桃李　挥洒至爱181

二、学会尊重　学会沟通182

三、宽容谦和　善于共处184

四、终身学习 永不满足186

五、直面竞争　奋发向上187

六、富于创造　追求完美188

第三节 教师人格的功能190

一、示范功能190

二、激励功能191

三、导向功能193

四、超越功能195

第十章　教师人格（三）196

第一节 教师人格的自我完善与升华197

一、教师“自我”与人格发展197

二、教师人格自我完善的诱因201

三、修身养性　独立创新204

四、社会规范　职业熏染208

第二节 教师心理的时态观照211

一、教师心理问题类型面面观212

二、教师心理疾病的几大诱因213

三、教师心理健康的自我维护215

四、为教师心理健康提供条件216

五、走出人格教育的误区218

主要参考文献227

相关图书

• 《走出人格陷阱》郑晓斌，徐樟责编；武志红 2020
• 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社，课程教材研究所，特殊教育课程教材研究中心编着 2019
• 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
• 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》（中国）中国教育科学研究院 2019
• 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
• 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
• 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
• 《学前教育学》王换成主编 2019
• 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
• 《全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》（中国）杨克勤，王宝庆 2019

作者其它书籍

• 《经久》静水边着 2019
• 《面向可持续发展的马克思主义经济科学研究》刘正刚，李晓，田军着 2018
• 《市场调研实用技术手册》高树静 2018
• 《人事档案管理实务 第2版》李晓婷 2019
• 《东京旮旯》静电场朔着 2018
• 《视唱练耳与器乐卷 第7版》俞子正，郑世连主编；朱建萍，李晓薇副主编；王政红，田康，吕振斌编写人员 2019
• 《Dreamweaver CC 2018标准实例教程 中文版》杨雪静，胡仁喜编着 2019
• 《中国舞 第1级 幼儿篇》李晓燕，谢琼主编 2019
• 《C语言从入门到精通》王征，李晓波着 2020
• 《历史文化与传承》迟晓静主编 2018

出版社其它书籍

• 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社，课程教材研究所，特殊教育课程教材研究中心编着 2019
• 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
• 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》（中国）中国教育科学研究院 2019
• 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
• 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
• 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
• 《学前教育学》王换成主编 2019
• 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
• 《全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》（中国）杨克勤，王宝庆 2019
• 《现代教育技术》李志河主编 2019

本类热门

• 1人生没什么不可放下 弘一法师的人生智慧
• 2答案之书
• 3臣服实验
• 4天生不同 人格类型识别和潜能开发
• 5性史1926
• 6被讨厌的勇气 “自我启发之父”阿德勒的哲学课
• 7加缪手记 第1卷
• 8病由心灭
• 9当下的力量 珍藏版
• 10易经真的很容易 修订版

摘要：本文以“人格教育论.pdf电子书版文档下载”为中心，从内容概述、理论框架、实践应用和影响评价四个方面对这部电子书进行了详细阐述，旨在帮助读者全面了解人格教育的重要性及其在现代教育体系中的应用价值。

1、内容概述

“人格教育论.pdf电子书版文档下载”是一部关于人格教育的理论著作，作者通过对人格教育的深入研究和实践总结，提出了人格教育的核心理念和实施策略。全书分为多个章节，涵盖了人格教育的定义、目标、内容、方法、评价等方面，为读者提供了一套完整的人格教育理论体系。

在内容上，该书首先对人格教育的概念进行了界定，明确了人格教育的内涵和外延。接着，作者从心理学、教育学、社会学等多个学科角度，对人格教育的理论基础进行了阐述。此外，书中还详细介绍了人格教育的具体实施方法，包括课程设置、教学方法、评价方式等。

此外，该书还关注了人格教育在不同教育阶段的应用，如学前教育、基础教育、高等教育等，为不同阶段的教育工作者提供了有益的参考。

2、理论框架

“人格教育论.pdf电子书版文档下载”构建了一个完整的人格教育理论框架。该框架以人的全面发展为核心，强调人格教育在个体成长过程中的重要作用。作者认为，人格教育应关注个体的情感、意志、道德、审美等方面，培养具有健全人格的社会主义建设者和接班人。

在理论框架中，作者提出了人格教育的四个基本原则：以人为本、全面发展、个性差异、终身教育。这些原则为我国人格教育的发展提供了理论指导，有助于推动教育改革和人才培养模式的创新。

此外，作者还从教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等方面对人格教育理论进行了系统阐述，为读者提供了全面的理论参考。

3、实践应用

“人格教育论.pdf电子书版文档下载”不仅是一部理论著作，更是一部具有实践指导意义的书籍。作者结合我国教育实际，提出了人格教育的具体实践策略。

在实践应用方面，作者强调了学校、家庭、社会三方面在人格教育中的协同作用。他认为，学校应将人格教育融入课程体系，家庭应关注孩子的情感需求，社会应营造良好的育人环境。

此外，作者还针对不同教育阶段的人格教育提出了具体建议，如学前教育阶段注重情感教育，基础教育阶段注重道德教育，高等教育阶段注重个性发展等。

4、影响评价

“人格教育论.pdf电子书版文档下载”自出版以来，受到了广泛关注和好评。该书对人格教育的深入研究和系统阐述，为我国教育改革和发展提供了有益的借鉴。

在影响评价方面，该书不仅在我国教育界产生了积极影响，还引起了国际学术界的关注。许多学者认为，该书对人格教育的理论贡献和实践价值具有重要意义。

此外，该书还被广泛应用于各类教育培训课程，为提高教师的人格教育素养提供了有力支持。

总结：

“人格教育论.pdf电子书版文档下载”是一部具有较高学术价值和实践指导意义的著作。它为我国人格教育的发展提供了理论框架和实践策略，有助于推动我国教育改革和人才培养模式的创新。

本文从内容概述、理论框架、实践应用和影响评价四个方面对这部电子书进行了详细阐述，旨在帮助读者全面了解人格教育的重要性及其在现代教育体系中的应用价值。

本文由nayona.cn整理

点击联系需要东西方神秘学学习资料，专业的咨询