经典寓言故事中的哲学92PDF电子书下载
哲学宗教
- 作 者:熊光清着
- 出 版 社:北京:国家行政学院出版社
- 出版年份:2004
- ISBN:7801403606
- 页数:307 页
图书介绍:本书运用寓言故事来学习哲学和讨论哲学问题。书中每个寓言故事说明一个哲学道理,对基本原理进行阐释。 查看图书目录点击购买PDF全本电子书 上一篇:女人的26个字母下一篇:易经 《经典寓言故事中的哲学92》目录 标签:寓言故事 寓言 哲学 故事 经典
唯物论篇1
“神,根本就不存在”——伊壁鸠鲁的推论3
主观唯心主义——王阳明观花与贝克莱论石头6
客观唯心主义——鬼神是怎么回事9
物质的客观实在性——反物质也是“物质”11
物质决定意识——南柯一梦15
坚持唯物论的重要性——牛顿如何解释第一推动力18
人类社会是一个自然历史过程——牛津论战21
人的本质——汤姆能脱离社会吗24
人的自然性与社会性——“座中有妓,心中无妓”27
物质是运动的——日食化解了一场战争29
运动的绝对性——人不能两次踏入同一条河流31
静止的相对性——法国飞行员抓住了子弹34
绝对运动与相对静止的统一——关于克拉底鲁的一场喜剧37
时间的无限性与有限性——师旷劝学40
时间与空间的相对性——爱因斯坦的“幽默”43
世界是可以认识的——百慕大三角之谜47
意识的主观特性——惧老休妻52
意识产生的社会基础——狼孩为什么不能成为人54
第二信号系统——望梅止渴57
人的意志的作用——柳下惠坐怀不乱60
意识的能动性——“有一个人可以帮你”64
社会意识的相对独立性——四面楚歌与垓下之战67
规律的客观性——达尔文与表姐结婚带来的苦恼70
掌握规律,得心应手——庖丁解牛73
客观规律性与主观能动性的关系——水稻高产卫星是怎样放出来的75
发挥人的主观能动性——短波通讯的发明79
一切以时间、地点、条件为转移——看谁忍耐得比较久83
实事求是——毛泽东为什么推荐观看《十五贯》86
坚持一切从实际出发——列宁与《布列斯特和约》的签订89
重视调查研究——三打祝家庄93
辩证法篇98
联系的普遍性——唇亡齿寒100
联系的多样性——一件小事与两个巨人103
整体与部分的关系——太子丹赠手106
事物是变化发展的——士别三日,刮目相看108
什么是新事物——胡服骑射110
新事物是不可战胜的——火车和马车的比赛113
抓住事物的本质——九方堙相马116
矛盾的由来——你的矛能刺穿你的盾吗118
矛盾是普遍存在的——世外桃源121
矛盾双方的相互依存——三家分晋123
用全面的观点看问题——周近的阴谋126
矛盾双方向对立面的转化——塞翁失马129
矛盾转化的条件性——格林尼亚受辱后的发愤131
矛盾的特殊性——找不到两片相同的叶子135
分析矛盾特殊性的重要性——施氏与孟氏的故事138
矛盾的普遍性与特殊性的关系——公孙龙的白马非马论141
主要矛盾和次要矛盾的关系——共产党为什么主张释放蒋介石146
善于捕捉中心环节——辽沈战役中锦州之战150
辩证的否定观——威廉·赫歇耳的假设155
两点论与重点论的统一——赵人留猫158
量变和质变的辩证关系——刘备训诫阿斗注重小善小恶160
排列顺序的变化引起质变——田忌赛马162
度是质和量的对立统一——欧布里德的谷堆论166
适度而行,过犹不及——皇帝的点金术170
外因只能通过内因而起作用——刮骨疗毒和讳疾忌医173
否定之否定规律——人类对光的本质的认识过程176
假象是本质的一个规定——诸葛亮的情诗181
原因和结果的关系——爱迪生为什么能发明电灯184
必然性与偶然性的关系——元素周期律的发现188
可能性和现实性的关系——挺进大别山192
内容与形式的关系——宋徽宗选画196
内容决定形式——普希金的爱情悲剧199
本质与现象的关系——苏无名智破珍宝案202
目的与手段的关系——围魏救赵205
认识论篇209
实践的基本特点——茅以升与钱塘江大桥211
实践的结果及其评价——青霉素的发现和使用214
实践是认识的来源——《徐霞客游记》220
主观认识要符合客观实际——林肯破案223
认识的本质是人脑对客观世界能动的反映——“七桥问题”与拓扑学226
认识要受到实践的检验——苏东坡改诗228
实践的不同决定认识的不同——四人咏雪231
认识对实践的相对独立性——詹天佑与中国的铁路事业234
直接经验与间接经验的关系——纸上谈兵238
认识的主体与客体的关系——德拉佩斯事件242
改造主观世界——狄塞尔自杀的悲剧245
感性认识的局限性——孔子绝粮248
从感性认识到理性认识——与可画竹250
概念、判断、推理的重要作用——王戎识李与旅人寻伴253
归纳与演绎的思维方法——阿基米德与王冠之迷256
分析与综合的思维方法——高尔基巧装蛋糕259
抽象与具体是辩证思维的高级形式——魏格纳创立大陆漂移说262
假说是认识真理的重要途径——起死回生的惊人试验266
非理性因素在认识过程中的作用——苹果落地与万有引力定律269
认识过程具有反复性——三审胭脂案272
经验主义和教条主义——三个渡海者275
片面性认识产生的根源——关羽大意失荆州278
真理具有客观性——“地球仍在转动!”282
真理的具体性——赤壁之战286
真理的相对性——爱因斯坦“一生最大的错事”291
真理的绝对性与相对性——波义耳定律错了吗294
实践是检验真理的唯一标准——比萨斜塔的扶正298
人的认识的有限性——“人应当知道自己无知”302
后记306
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摘要:本文以《经典寓言故事中的哲学92.pdf》电子书版文档下载为中心,从寓言故事的特点、哲学思想的内涵、寓言故事的教育意义以及寓言故事的传播方式四个方面进行详细阐述,旨在揭示寓言故事在哲学教育中的重要作用。
1、寓言故事的特点
寓言故事是一种具有独特艺术形式的文学体裁,它以简洁的语言、生动的形象和寓意深刻的主题,将深刻的道理和哲理融入其中。寓言故事的特点主要体现在以下几个方面:首先,寓言故事具有鲜明的道德寓意,通过故事中的角色和情节,传达出一定的道德观念和人生哲理;其次,寓言故事具有高度的概括性,用简短的故事讲述深刻的道理,使读者在轻松愉快的阅读过程中受到启发;最后,寓言故事具有普遍性,不受地域、文化、时代的限制,具有广泛的传播力和影响力。
在《经典寓言故事中的哲学92.pdf》电子书版文档下载中,寓言故事的特点得到了充分的体现。作者通过对寓言故事的深入挖掘和分析,揭示了寓言故事在哲学教育中的独特价值。
此外,寓言故事还具有以下特点:一是寓言故事具有强烈的现实意义,它通过讲述现实生活中的故事,引导读者思考人生和社会问题;二是寓言故事具有丰富的想象力,它通过虚构的故事情节,激发读者的想象力,使读者在阅读过程中产生共鸣;三是寓言故事具有独特的艺术魅力,它通过生动的形象和优美的语言,使读者在阅读过程中得到美的享受。
2、哲学思想的内涵
寓言故事中的哲学思想内涵丰富,涉及人生、道德、社会、自然等多个方面。这些哲学思想不仅具有普遍性,而且具有时代性,反映了不同历史时期人们对于世界和人生的认识。在《经典寓言故事中的哲学92.pdf》电子书版文档下载中,作者对寓言故事中的哲学思想进行了深入剖析,揭示了寓言故事在哲学教育中的重要作用。
例如,在寓言故事《乌鸦喝水》中,通过乌鸦巧妙地利用石子喝到水的情节,传达了“智慧胜于力量”的哲学思想。在寓言故事《农夫和蛇》中,通过农夫救助蛇却反被蛇咬的情节,传达了“善良要有度”的哲学思想。这些寓言故事中的哲学思想,不仅具有深刻的内涵,而且具有广泛的现实意义。
此外,寓言故事中的哲学思想还具有以下特点:一是寓言故事中的哲学思想具有层次性,既有浅显易懂的道理,也有深奥难懂的哲理;二是寓言故事中的哲学思想具有多样性,既有中国传统哲学思想,也有西方哲学思想;三是寓言故事中的哲学思想具有时代性,反映了不同历史时期人们对于世界和人生的认识。
3、寓言故事的教育意义
寓言故事具有丰富的教育意义,它通过生动的故事情节和深刻的道德寓意,对读者进行思想教育、道德教育和人生教育。在《经典寓言故事中的哲学92.pdf》电子书版文档下载中,作者对寓言故事的教育意义进行了详细阐述,揭示了寓言故事在哲学教育中的重要作用。
首先,寓言故事有助于培养读者的道德品质。通过寓言故事中的角色和情节,读者可以学习到诚实、善良、勇敢、谦逊等优秀品质。例如,在寓言故事《狼和小羊》中,通过狼的狡猾和小羊的善良,传达了“善良战胜邪恶”的道德观念。
其次,寓言故事有助于提高读者的思维能力。寓言故事中的情节往往具有曲折性和复杂性,需要读者在阅读过程中进行思考和分析。这有助于培养读者的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
最后,寓言故事有助于拓宽读者的视野。寓言故事中的故事情节和主题往往具有广泛性,涉及人生、社会、自然等多个方面,有助于读者开阔视野,增长见识。
4、寓言故事的传播方式
寓言故事的传播方式多样,包括口头传播、文字传播、影视传播等。在《经典寓言故事中的哲学92.pdf》电子书版文档下载中,作者对寓言故事的传播方式进行了详细分析,揭示了寓言故事在哲学教育中的重要作用。
首先,口头传播是寓言故事最原始的传播方式。通过口头讲述,寓言故事得以在民间流传,成为人们口耳相传的文化遗产。例如,中国古代的《庄子》、《列子》等寓言故事,就是通过口头传播得以流传至今。
其次,文字传播是寓言故事的重要传播方式。随着文字的出现和发展,寓言故事被记录在书籍、文献中,得以广泛传播。例如,《经典寓言故事中的哲学92.pdf》电子书版文档下载,就是通过文字传播的方式,将寓言故事传递给读者。
最后,影视传播是寓言故事在现代社会点击联系需要东西方神秘学学习资料,专业的咨询
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