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《阜阳县供销合作社志》.pdf_安徽省志：内容简介：阜阳县供销合作社商业在党和政府的领导扶持下，迅速发展壮大。它的网点遍布户大农村，是联系工农城乡的纽带和桥梁。对促进工农业生产的，发展，沟通城乡的物资交流、保障人民群众生产生活资料的供应、活跃农村经济、巩固工农联盟，都具有十分重要作用。

《阜阳县民政志(1906-1985)》.pdf_安徽省志：内容简介：民政工作有着悠久的历史。 “民政”一词，源于南宋徐天麟编撰的《西汉会要》和《东汉会要》，民政的概念是伴随民政事务和民政机构的产生而出现的。在特定的历史阶段有特定的内容。据《周礼》记载，西周（公元前十一世纪至公元前七七一年）的中枢机构中，就有领土疆域、行政区划、户口、救灾、救济、礼俗、移民等。这说明我国的民政事务，早在西周时期就已经开始了。

《蚌埠邮电志》.pdf_安徽省志：内容简介：《蚌埠邮电志》的出版，在蚌埠邮电史上是一个具有历史意义的大事。它是蚌埠局邮电职工辛勤劳动的结晶，它把蚌埠邮电的发展历程和现实状况如实地记载下来，内容丰富、翔实、全面，可为蚌埠邮电一部百科全书。这部志书的留传，可起到“存史”、 “资治”、“教化”的作用；亦能达到有益于当今和惠及后世的目的。

《安徽地层志·奥陶系分册》.pdf_安徽省志：内容简介：安徽省位于祖国的东南部，东经114°45′～119°45′，北纬29°26′～34°38′之间。总面积13万9千余平方公里。省内山河壮丽，地形北低南高。全省的水系，除皖南新安江归钱塘江水系外，其余均属长江和淮河两大水系。由于长江和淮河横贯其中，天然地将全省分为淮北、江淮和江南三个自然区域。

《定远县金融志(1912-1985)》.pdf_安徽省志：内容简介：一、本志结构采用《概述》开篇，主文分章、节、目层次。按照横排门类，纵写史实，详今略古，详异略同的原则，综合反映我县金融事业的全貌。力求体现地方性、时代性和专业性。二、本志上限从民国元年(1912)起，下限至1985年止，个别史实追朔到民国以前。记叙年月采用历史通用纪年，1949年前加注公元年号。

《芜湖市弋江小学志(1966-1986)》.pdf_安徽省志：内容简介：弋江小学位于芜湖市镜湖区大砻坊以东的东河街道袁泽桥地段，西与市无线电一厂隔路为邻。东南靠居民私宅，东北角为生产队鱼塘，占地约11亩。

《淮北邮电志》.pdf_安徽省志：内容简介：淮北市邮电局自1961年建立至今已有25年历史。现在邮电服务网点以市局所在地——相山地区为中心，北起沈庄矿、南到青龙山火车站，跨越肖、濉两县、分布有18个邮电营业处，显示出点多、面广、分散的邮电通信固有的特点。

《安徽省杂技志》.pdf_安徽省志：内容简介：一、本志以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导思想。二、本志记述安徽杂技发展的历史和艺术成果，对建国前只作一般追述，重点是记述中华人民共和国成立到2000年的安徽杂技艺术活动。三、本志共分四编。第一编杂技艺术，第二编杂技艺术建设，第三编杂技组织和杂技人物，第四编安徽杂技对外交流情况，记述自1979年至2000年杂技出国出境演出的情况及影响。另设附录，收录有关杂技活动的文件和材料。

《安徽中医学院校志(1999-2009)》.pdf_安徽省志：内容简介：学校于2009年4月成立校史编纂委员会，抽调七名教师和干部组成校志编写组，负责整理编写学校近十年的发展史。在学校各部门各单位的大力支持下，编写组历经拟定提纲、搜集材料、撰写初稿、三次改易的过程，于2009年9月28日报请校史编纂委员会审议同意，付梓印制。这部校志是对建校40周年时所撰校志的续写，收入的是自1999年10月至2009年9月的史料。

《怀宁县教育志(1898-2002)》.pdf_安徽省志：内容简介：一、《怀宁县教育志》以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，突出教育大县的历史地位，突出教育改革和教育发展的主旋律，突出干部群众重教兴教助教乐教的精神和实绩，实事求是地记述全县各类教育百余年来的历史和现状，力求做到思想性、科学性、资料性的统一。二、本志采用述、记、志、传、图、表、录等体例，以志为主，综合运用。除大事记、特载、附录外，其余为正文，共28章。书首插彩图，表随文走或附在相关章节末。

《宿松县教育志(1978-2004)》.pdf_安徽省志：内容简介：1．指导思想：本志坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，并将这一指导思想贯彻落实于本轮修志的全过程中，融汇到每一个章节行文之中。2．时间断限：上起1978年，下迄2004年，大事记讫2008年。3．章节安排：遵循“横排竖写”原则，结合教育机构运作的职能，按门类横排十二章，按纵线竖写四十四节，节随类归属各章。章节之间，力避内容的重复和不必要的交叉。

《铜陵县实验小学志》.pdf_安徽省志：内容简介：一、本志旨在记述铜陵县实验小学百余年的教育发展概况，为加强中华优秀文化传统教育，坚持教育改革创新，办好人民满意的学校提供历史借鉴；力求思想性、科学性和资料性的统一。二、本志记事基本上起于事物发端，下迄2004年底；后来增补的“百年华诞”、“师生名录”、“序言”、“题词”、“诗文”、“图片”等，其时间下限止2008年。