中国教给我们甚么 在语言、社会与存在方面 香港中文大学2019

中国教给我们甚么  在语言、社会与存在方面 香港中文大学2019

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    内容简介  · · · · · ·「法国第一儒」汪德迈追寻中国「异托邦」独一无二的文化基因2015年,汪老应邀去敦煌看石窟。 晚间散步,石窟、沙漠和天际作伴。汪老说:「我为书和写活着。若上天继续给我光明,我将写一本小书《中国教给我们什么?》。」作者简介  · · · · · ·汪德迈(Léon Vandermeersch),1928年生,法兰西学院铭文与美文学术院通讯院士。从事甲骨文、中国古代政治制度、中国思想史等方面的研究七十余载,曾被汤一介先生誉为「法国第一儒」。代表作为《新汉文化圈》、《王道》、《中国思想的两种理性》。先后获法兰西学院儒莲奖、奥马乐奖,法国荣誉军团骑士勋章,法国学术界棕榈叶勋章,日本瑞宝重光勋章等荣誉。金丝燕,1957年生于北京。北京大学西语系法国语言文学学士、硕士,巴黎索尔邦大学(巴黎四大)现代文学博士。现任法国阿尔多瓦大学(Université d’Artois)文化交流校务专员、东方学系主任、中国文化与文学特级教授。目录  · · · · · ·序(王宁) / ix译者前言:汪德迈中国学的突破(金丝燕) / xix导 言 / 1第一部分 中国在语言层面教给我们什么?第一章 语言的两种功能 / 7第二章 西方逻辑学与中国字法 / 17第二部分 中国在社会层面教给我们什么?第三章 依据礼仪的生产关系 / 29第四章 春秋时期社会生产商品化与礼制的崩坏(公元前722–前481)/ 37第五章 从孔子反潮流的尊礼到法家反礼 / 43第六章 地主官僚土地所有权与文人官僚意识形态权力的形成 / 51第七章 从中国看所谓的亚细亚生产方式与印欧的三种功能 / 63第三部分 中国在存在层面教给我们什么?第八章 艺术言语是反语言 / 73第九章 今日中国的社会资本主义 / 79第十章 宗教意识的隐去 / 87第十一章 中国关于超验的含义 / 93第十二章 道家思想或语言之上的超验 / 99结 论 / 109· · · · · ·

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摘要:中国在语言、社会与存在方面给予我们的启示,涵盖了深刻的哲学思考与文化内涵。香港中文大学2019年举办的相关活动和讨论提供了一个深入了解中国传统与现代化进程交织的视角。在语言方面,中国的汉语不仅是一种沟通工具,它承载着深厚的文化底蕴,影响着思想和情感的表达;在社会结构与价值观念的层面,中国教给我们的是个体与集体、传统与现代、权威与自由的关系;而在“存在”层面,中国哲学特别是儒家、道家的思考,为我们提供了关于生命、人与自然、人与社会的深刻洞察。本文将从语言、社会、存在三个维度对“中国教给我们什么”这一主题进行详细分析,并结合香港中文大学2019年的讨论做出具体阐述。

1、中国语言的独特性与深度

汉语作为世界上最古老且持续使用的语言之一,承载着数千年的文化积淀。中国语言的独特性不仅体现在其语音、语法、词汇等方面的差异,还深刻影响着我们的思维方式。语言不仅仅是沟通工具,它在塑造思维模式、世界观和社会关系方面起到了至关重要的作用。汉字的象形特征,使得每一个字都能蕴含丰富的历史和文化信息。例如,字形的构成可以追溯到古代社会的具体生活场景和自然现象,这种语言特性让我们对中国的传统文化有了更为深刻的理解。

香港中文大学2019年的讨论中,学者们指出,汉语的语法结构具有较强的灵活性,但这种灵活性并非没有规则,而是通过上下文的语境来调节意思的精准度。举例来说,中文中的“我”与“你”可以根据对话对象的亲疏关系、社会地位等变化而变化,这种灵活性反映了中国社会对人际关系的重视。在中国社会中,语言不仅是表达思想的工具,更是社会互动的核心元素,反映了权力、尊重、礼节等方面的价值观。

此外,汉语中的成语和古诗文也为我们提供了丰富的文化资源。成语承载着历史智慧,常常以简短的方式表达深刻的道理,古诗文更是中国文化的重要组成部分,它们用独特的表达方式传递着情感和哲理。通过这些语言形式,我们不仅能够领略到中国语言的美,还能更深刻地理解中国人对自然、人生及社会的看法。

2、社会结构与集体主义的观念

在社会层面,中国教给我们的是集体主义的理念,这与西方文化中强调个人主义的思想形成鲜明对比。中国社会长期以来强调家庭、集体以及国家的利益高于个体,儒家文化特别强调社会秩序与和谐,这种思想渗透到了中国社会的各个层面。在香港中文大学2019年的讨论中,学者们深入探讨了中国社会中个体与集体、个人自由与社会责任的辩证关系。

集体主义的核心思想体现在社会的各个方面,尤其是在家庭结构和社会组织中。中国的家庭通常呈现出较强的集体性,父母与子女之间的关系不仅仅是亲情的延续,更承担着社会责任与文化传承的职能。家庭成员之间的相互关爱和责任感使得家庭成为社会的基本单位。此外,中国的集体主义还体现在对社会群体的认同上,例如,企业中的团队合作精神、学校中的集体活动等都反映了这一社会价值观。

然而,随着社会的现代化和全球化的进程,中国社会也逐渐面临着个体主义的冲击。年轻一代在享受个体自由的同时,也在反思如何平衡个人与集体之间的关系。在香港中文大学2019年的活动中,学者们讨论了这一变化对社会稳定与个人发展的双重影响。个体主义与集体主义之间的张力,促使中国社会在现代化进程中不断调整和适应。

3、中国哲学对“存在”的思考

中国哲学,尤其是儒家、道家与佛家的思想,提供了对“存在”的独特解读。在儒家思想中,“存在”被视为与他人和社会的关系紧密相关,强调“仁”的概念,认为人的存在不仅仅是个人的体验,而是要在社会中实现价值。儒家强调“为人子为人父”的家庭角色伦理,推崇社会秩序与道德责任,认为每个人的存在意义在于履行社会和家庭的责任。

与此不同,道家则提出了“无为而治”的理念,认为人的存在应当顺应自然法则,尊重自然的节奏与秩序。道家强调“道”的概念,认为人应当通过内省、修身来与自然和谐共生。道家思想中强调的“无为”并非消极避世,而是一种顺应自然、不刻意干预的生活方式。这一思想不仅影响了中国人的生活态度,也塑造了中国独特的社会和自然关系。

佛教则提供了一种对“存在”的超越性解读,认为人生是无常的,存在的意义在于超越世俗的束缚,追求内心的平静与解脱。佛教的“缘起性空”思想,认为一切现象都是相互依存、无常的,人的存在是一种暂时的现象,真正的“存在”在于觉悟与解脱。这一思想深刻影响了中国人的宗教信仰与哲学思考。

4、现代化进程中的中国哲学与文化反思

进入21世纪,随着中国经济的快速发展与社会变革,中国社会在现代化进程中面临着传统与现代的碰撞与融合。在香港中文大学2019年的讨论中,学者们深入探讨了中国传统文化与现代化之间的关系,尤其是在全球化背景下,如何保持文化的独特性与多样性。中国传统文化在现代社会中的地位,已经成为学术界热议的话题。

现代化进程中的中国,面临着如何继承和发扬传统文化的挑战。随着西方文化的广泛传播,传统的中国文化常常遭遇到文化自信与文化冲突的问题。如何在现代社会中找到传统文化的价值与意义,成为了当代中国社会的重要课题。香港中文大学的学者们强调,现代化并不是文化的西化,而是传统文化在新的历史条件下的重生。

在这一过程中,中国哲学的思考也面临着新的挑战。儒家、道家和佛家的思想如何在现代社会中找到新的解释与应用?如何平衡个人自由与社会责任?这些问题成为了现代中国哲学研究的重要方向。香港中文大学2019年的讨论为我们提供了宝贵的思考,强调要通过对传统文化的重新解读,来推动中国社会的文化复兴与现代化发展。

总结:

中国在语言、社会与存在方面给予我们的启示,不仅是对中国传统文化的认知,也为全球文化交流提供了深刻的思考。通过对中国语言的理解,我们看到了语言如何塑造思想与文化;通过对中国社会的探讨,我们意识到集体主义在现代社会中的深远影响;而通过对中国哲学的思考,我们对“存在”有了更深刻的理解。香港中文大学2019年的讨论为我们提供了一个重要的视角,帮助我们在全球化的背景下重新审视中国的传统文化与现代发展。

总的来说,中国教给我们的是一种深刻的文化自觉与社会责任感,提醒我们在快速发展的现代化进程中,如何找到传统与现代之间的平衡,如何在复杂多变的全球化背景下保持文化的多样性与独特性。

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