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郯城县教育志 1987年版 PDF电子版下载

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县志简介

《郯城县教育志》




内容简介： 一、本志编纂以马列主义、毛泽东思想为指针，坚持四项基本原则，以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为依据，不夸饰溢美，不贬低苛求，寓褒贬于记述之中。二、本志上限为1840年，下限为1985年。按事物沿革适当上溯下延。三、本志记述范围以现时的行政区划为准，已划出者．般不再叙及。

编纂人员：徐志明

目录

封面

郯城县教育志

图片

序

凡例

目录

概述

第一章 儒学

第二章 幼儿教育

第三章 小学教育

第四章 中学教育

第五章 职业教学

第六章 成人教育

第七章 思想政治教育

第八章 体文卫教育

第九章 勤工俭学

第十章 经费

第十一章 机构

第十二章 教师

第十三章 人物

大事记

附录 1985年郯城县学校基本情况一览表

编后

《郯城县教育志》编纂组织成员名单

· 郯城县教育志 1987年版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：《郯城县教育志（1987年版）》是一部系统记述郯城县教育事业历史与发展的重要地方志书，全书以翔实的史料、清晰的脉络和生动的文字，全面展现了从清末、民国至1980年代初期郯城教育的变迁轨迹。本文将从编纂背景与史料价值、教育体系的形成与发展、教育人物与教学成就、教育志的历史意义与当代启示四个方面展开论述。通过对该志内容的深入分析，可以看到郯城县教育事业在社会变革中的坚韧与进步，也能感受到地方志在文化传承与教育研究中的重要作用。郯城县教育志不仅是地方教育史的缩影，更是一部记录民族精神与时代风貌的文献典范，为后人研究教育改革、师资培养与地方文化发展提供了宝贵的史料依据。

1、编纂背景与史料价值

《郯城县教育志（1987年版）》的编纂，处于改革开放初期的社会语境中。那个时代，全国各地纷纷重视地方志书的整理与出版，意在保存地方文化记忆，构建地区发展档案。郯城县作为山东省南部的重要县份，教育事业的发展历程复杂多样，既有传统私塾教育的沉淀，也有新式学堂与现代学校的崛起。教育志的编纂正是在这样的历史契机下启动，旨在为后人留下完整、系统的教育史料。

该志的史料来源极为丰富，既采集了清末地方档案、学校登记册、师生访谈等第一手资料，也参考了省、市教育志及相关文献。编纂者秉承“以史为鉴、以志为据”的理念，确保内容真实可靠，时间脉络清晰。书中涵盖的教育行政机构沿革、学制变迁、学校分布、师资情况、学生构成等，均有详实数据支撑，具有极高的史料价值。

从编纂体例上看，《郯城县教育志》采用了志书体与年表体相结合的方式，既注重纵向的历史延展，又突出横向的比较分析。这种编纂方式使读者能够直观地理解郯城教育发展的阶段性特征，也体现了1980年代地方志书学术化、系统化的编纂趋势。

2、教育体系的形成与发展

郯城县教育的发展历程，折射出中国地方教育体系的演变轨迹。清末时期，教育以家塾、书院为主，教学内容偏重经史、诗文，注重科举取士的传统目标。民国初期，新学制度逐步推行，县内相继设立小学、中学与师范教育机构，教育逐渐摆脱封建束缚，转向现代化方向发展。

新中国成立后，郯城县教育体系迎来了全新的结构重组。县政府设立教育局，统一管理全县中小学教育，开展“普及初等教育”“扫除文盲”等运动。1950年代初至1970年代，教育事业虽经历政治运动的波动，但整体仍保持了稳步前进的势头。农村教育的普及尤其显著，为社会经济建设培养了大批实用型人才。

进入1980年代后，《郯城县教育志》所记载的教育体系已形成较为完善的格局。从学前教育、小学、中学到职业教育、成人教育，层次分明、覆盖广泛。该志详细记录了当时各类学校的数量、规模、教学质量评估等，反映出郯城县教育事业在改革开放背景下焕发出的生机与活力。

3、教育人物与教学成就

教育的发展离不开人的努力与奉献。《郯城县教育志（1987年版）》特别重视对教育人物的记述，收录了多位对郯城教育事业有突出贡献的教师、校长与教育行政人员。书中以人物小传的形式，生动描绘了他们的教育理念与教学实践，如以德立校、以学兴教的典范层出不穷。

在教学成就方面，该志展现了郯城县在教育改革与创新中的突出成绩。例如，20世纪70年代末以来，郯城县率先在全区推行九年义务教育实验；多所中小学在教学质量评比中名列前茅；职业教育体系逐步成型，为地方经济发展提供了技能型人才支撑。这些成就的背后，是一代又一代教育工作者的辛勤耕耘与探索。

此外，该志还详述了郯城学生在省级、国家级竞赛中获得的奖项，以及教育科研课题的实施成果。这些资料为研究地方教育竞争力提供了有力依据，也展现了郯城县教育由传统走向现代的精神面貌。

4、教育志的历史意义与当代启示

《郯城县教育志（1987年版）》不仅是一部教育史料，更是一部社会文化史的缩影。它以教育为主线，反映了政治、经济、文化等多重因素对地方教育的影响，体现了教育事业在社会发展中的核心地位。从地方志学的角度看，它是山东省县级教育志书编纂的典范之作。

该志的历史意义还体现在其文化传承功能上。它为当代教育者提供了可借鉴的历史经验，使人们在了解过去教育制度与理念的同时，更能反思教育改革的方向。例如，重视乡村教育、倡导师德建设、提升教学质量等主题，至今仍具有现实指导意义。

从当代视角出发，《郯城县教育志》的启示尤为深远。它提醒我们，教育的发展必须立足地方实际，坚持因地制宜、因时创新的原则。同时，地方教育档案的整理与研究，也是推动文化自信与区域教育均衡发展的重要基础。郯城县教育志以其独特的地方性与学术性，为全国地方教育志的编纂提供了宝贵经验。

总结：

综观《郯城县教育志（1987年版）》，这部志书以丰富的史料、科学的体例和鲜明的地方特色，全面展现了郯城县教育事业的发展历程。它不仅记载了教育的制度建设与教学成果，更传递出一种扎根土地、追求知识的精神力量，具有极高的学术与社会价值。

今天重新审视这部教育志，我们能够更深刻地理解教育在地方社会中的历史作用，也能从中汲取智慧与动力，推动新时代教育事业的高质量发展。郯城县教育志的出版，是对过去的总结，更是对未来的启迪。

本文由nayona.cn整理

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