彰武县老师进修学校志 1960-2005 2008版 PDF电子版下载

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县志简介

彰武县老师进修学校志 1960-2005

内容简介：本志全面完整地反映彰武县教师进修学校发展历程，做到思想性、科学性和资料性的完美统一。

编纂人员：王树林

编纂单位：彰武县老师进修学校志编纂委员会

内容时限：1960-2005

出版时间：2008年

出版单位：教育科学出版社

ISBN：978-7-5041-4866-0

凡例

学校发展概况

大事记

第一章组织机构

第二章教育教学研究

第三章教师培训

第四章干部培训

第五章教育科研

第六章电化教育

第七章办学条件

第八章荣誉称号与人物

附录

后记

版权页

· 彰武县老师进修学校志 1960-2005 2008版 PDF电子版下载详细记录了本地的历史、地理、风俗、人物、文教、物产等是广大青少年、海外游子了解家乡、热爱家乡、传承历史文明、建设美好家乡的重要载体和平台的专书。
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摘要：本文围绕《彰武县老师进修学校志（1960—2005）（2008版）》展开系统梳理，从编纂背景、历史沿革、教育实践、文化价值四个方面进行深入阐述。文章从志书所承载的教育发展轨迹切入，展示半个多世纪间彰武县教师进修学校在基础教育改革、教师队伍建设、教学管理创新方面的实践与探索。通过对办学理念、制度变迁、典型经验的细致分析，本文呈现了该校在地方教育史中的独特意义，并强调其作为教育文献的重要参考价值。全文结构清晰、内容丰富，既展现志书的史料价值，也展现其精神内涵，为读者提供理解地方教育发展的新视角。

1、编纂背景与志书价值

《彰武县老师进修学校志（1960—2005）（2008版）》的编纂，是地方教育系统总结实践经验、保存历史记忆的重要举措。志书以翔实的资料记述了学校自建校以来的办学历程，体现了对教育事业发展规律的深入提炼。在地方志文化体系中，它具有不可替代的地位。

在编纂过程中，编辑团队遵循“以史为据、以用为本”的原则，通过档案整理、口述调查、资料查证等方式，确保内容的客观性和完整性。志书背后凝聚的集体智慧，使其成为了解彰武县教育变迁的重要窗口。

志书价值不仅在于留存历史，更在于启示未来。通过梳理教育政策落实、教师培养策略、学校管理经验等内容，读者能够系统地认识地方教育发展的脉络，为新时代继续推进教育改革提供参考。

2、学校发展历程概述

学校的发展经历了初创期、稳定期与改革期三个主要阶段。初创时期，学校肩负着培养合格师资的紧迫任务，办学条件有限，但以极大的精神力量推动了地方基础教育的提升，为后续发展奠定了根基。

稳定发展期，学校逐步完善教学体系，师资队伍不断壮大，培训形式更加多样化。从传统集中培训逐步转向专业化、系统化的教育模式，体现了地方教育的逐步成熟。

改革深化期，学校在国家教育改革背景下积极探索新的办学机制，引入现代教育理念，增强教师继续教育的针对性与实效性。信息技术的应用也逐步融入培训体系，推动了教学方式的创新。

3、教育实践与特色建设

志书中详细呈现了学校在教师培训任务中的多项创新实践。例如“分层培训”“学科研修”“校本课程建设”等措施的实施，有力增强了教师专业发展的持续性与系统性。这些做法成为区域内教育培训的重要模式。

学校注重实践与理论结合，通过建立教学示范点、组织教学观摩活动、开展教研合作等方式，不断推动教师将培训成果应用到一线课堂。志书记录的这些实践，为地方教育形成经验积累提供了宝贵素材。

在特色建设方面，学校形成了以“研训一体化”为核心的教育理念，使教研与培训相互支撑、相互促进。这一理念的形成与推广，成为彰武县教育发展中的亮点之一，并在志书中得到了系统展示。

4、志书呈现的文化与精神

《彰武县老师进修学校志（1960—2005）》不仅是教育文献，也是文化承载体。志书通过记录教育人的奋斗历程、记录学校精神的形成与传承，展现了地方教师群体扎根基层、奉献教育的价值追求。

志书呈现出的“尊师重教、勤勉务实”的教育文化，为理解学校发展提供了精神层面的维度。这种精神，贯穿于学校各时期的发展历程中，是推动教育事业不断前行的重要动力。

通过对学校文化的梳理，志书向读者传达了一个明确的教育理念——教育不仅是制度与方法的集合，更是情怀、责任与使命的体现。这使得志书具有超越历史记载之外的深刻意义。

总结：

综观《彰武县老师进修学校志（1960—2005）（2008版）》，可以看到一部完整的地方教育发展史，它以严谨的编纂方式记录了学校半个世纪的成长轨迹，展现了从艰苦创业到改革创新的多维历程。志书中呈现的制度建设、教师发展与教学实践，为理解地方教育生态提供了丰富且立体的视野。

志书不仅具有文献价值，更具有现实启示意义。它提醒后人要珍视教育资源、延续教育精神、不断推进教师培养体系的完善。通过阅读志书，人们能够从历史中汲取经验，从记录中发现力量，使其成为教育继续前行的重要精神资产。

本文由nayona.cn整理

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