《辽宁师范大学校史 第二卷 2001-2011》.pdf

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内容简介：前言六十载筚路蓝缕，一甲子春华秋实。从破土而出到根深叶茂，从艰苦创业到曲折前行，从恢复中兴到改革奋进，从快速成长到蓬勃发展，六十年来，辽宁师范大学秉承着“厚德博学、为人师表”的校训，薪火相传，不断壮大，以奉献的精神和昂扬的激情书写了一部辽宁省高等教育的华美篇章，铸就了辽师人自强不息、追求真知的精神内涵和文化品格。辽宁师范大学诞生于解放初期，前身为大连师范专科学校和大连外国语专科学校。大连师范专科学校（隶属于中央教育部）始建于1951年8月，时称旅大师范专科学校（隶属于东北人民政府教育部），是新中国诞生后首批建立的高等师范院校之一。1953年，东北地区7所师专调整归并为3所时，更名为大连师范专科学校。大连外国语专科学校（隶属于中央第一机械工业部），于19 50年建立，初为旅大市委和中苏友好协会在大连和旅顺办的三个俄文班，1952年两地俄文班合并为大连造船俄专，1953年更名为大连工业俄专，1956年改为大连外国语专科学校。1958年7月，大连师范专科学校与大连外国语专科学校合并，改为大连师范学院（隶属于辽宁省人民委员会）；1960年，更名为辽宁师范学院；1983年12月，辽宁省政府决定将学校更名为辽宁师范大学。辽宁师范大学伴随着新中国的成长，见证了共和国的峥嵘岁月、沧桑巨变，学校的命运始终与国家民族的命运息息相关，脉脉相连。编纂人员：韩增林编纂单位：辽宁师范大学校史第二卷编辑委员会内容时限：2001-2011出版单位：辽宁师范大学出版社

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摘要：《辽宁师范大学校史第二卷 2001-2011》全面记录了辽宁师范大学在新世纪第一个十年间的发展历程，展现了学校在教育改革不断深化、高等教育快速发展的时代背景下所取得的重要成就。书中以翔实的史料、严谨的叙述和清晰的脉络，系统梳理了学校在学科建设、人才培养、师资队伍建设、科研创新、校园文化塑造以及社会服务等方面的发展轨迹。十年间，学校坚持立德树人根本任务，积极推进教育教学改革，不断提升办学层次和综合实力，在区域教育发展中发挥了重要作用。校史不仅记录了学校发展的关键节点和重大事件，也展现了广大师生员工团结奋斗、锐意进取的精神风貌。通过对这一时期历史进程的回顾，可以更加深刻地认识辽宁师范大学的发展规律和办学特色，同时也能够感受到学校不断追求卓越、服务社会、培育人才的责任担当，为理解学校的发展成就和未来方向提供了重要参考。

世纪转型发展历程

进入二十一世纪后，辽宁师范大学迎来了新的发展机遇。《辽宁师范大学校史第二卷 2001-2011》以时间为主线，对学校在这一时期的发展进行了系统记录。面对高等教育大众化进程不断加快的形势，学校积极调整发展思路，不断完善办学体系，为后续发展奠定了坚实基础。

在学校发展过程中，办学规模逐步扩大成为重要特征。随着社会对高等教育需求的增长，学校不断优化资源配置，加强基础设施建设，改善教学和科研条件。校园环境持续提升，各项建设工程有序推进，使学校整体面貌焕然一新。

与此同时，学校坚持以改革促发展，通过制度创新推动管理水平提升。许多管理机制不断完善，组织运行效率显著提高。校史对这些改革实践进行了详细记载，展现出学校在新时代背景下积极探索现代大学治理模式的努力。

十年间的发展不仅体现在硬件条件的改善上，更体现在办学理念的不断更新。学校紧密结合国家教育发展战略，坚持特色发展道路，在继承优良传统的基础上不断创新，为建设高水平师范大学积累了宝贵经验。

学科建设持续提升

学科建设是高校发展的核心内容之一。《辽宁师范大学校史第二卷 2001-2011》对学校学科布局优化和学术实力提升进行了重点阐述。学校根据国家和区域经济社会发展需求，不断调整学科结构，推动优势学科建设取得明显成效。

在重点学科建设方面，学校集中力量打造特色鲜明、优势突出的学科群。通过加强学术团队建设、改善科研条件以及推动学科交叉融合，多个学科的发展水平得到显著提高，在省内外形成了一定影响力。

科研平台建设同样成为这一时期的重要内容。学校积极争取各类科研项目和平台资源，推动实验室、研究中心以及创新团队建设，为教师开展科学研究提供了良好条件。校史中详细记录了科研体系逐步完善的发展过程。

随着学科实力不断增强，学校科研成果数量和质量持续提升。教师在多个领域取得重要研究成果，为学科发展注入了新的活力。学术交流活动日益频繁，进一步提升了学校的学术影响力和社会知名度。

人才培养改革创新

人才培养始终是辽宁师范大学办学的重要使命。校史第二卷系统反映了学校在人才培养方面进行的一系列改革探索。面对社会对高素质人才的新需求，学校不断优化培养方案，努力提高教育教学质量。

教学改革成为推动人才培养质量提升的重要动力。学校积极推进课程体系建设，加强教学内容更新，探索更加科学有效的教学方法。通过深化课堂教学改革，学生的综合素质和实践能力得到进一步增强。

教师教育特色在这一时期得到进一步彰显。作为具有鲜明师范特色的高校，学校始终重视未来教师培养，通过完善实践教学体系、加强教育实习环节和强化职业素养训练，不断提高师范生培养水平。

与此同时，学校高度重视学生全面发展。丰富多彩的校园文化活动、社会实践项目以及创新创业教育，为学生成长提供了广阔平台。校史生动记录了众多学生在学习、实践和竞赛中的优秀表现，展现出学校育人成果的不断积累。

文化传承社会贡献

大学文化是学校发展的精神力量。《辽宁师范大学校史第二卷 2001-2011》不仅关注学校事业发展的具体成就，也十分重视校园文化建设的历史进程。学校坚持以文化育人为导向，积极营造健康向上的校园氛围。

在文化建设过程中，学校充分挖掘和弘扬优良传统。通过校庆活动、校史教育以及各类文化品牌建设，不断增强师生对学校历史和精神的认同感。校史中记载的众多文化活动，成为学校发展历程中的重要组成部分。

服务社会是大学的重要职责之一。十年间，学校积极发挥人才、学科和科研优势，广泛参与地方经济社会建设。无论是在基础教育支持、教育培训还是智力服务方面，学校都作出了积极贡献，体现出高校服务社会的重要价值。

此外，学校不断加强对外交流与合作，拓展开放办学空间。通过与国内外高校及科研机构开展合作交流，学校吸收先进办学经验，提升国际化水平。校史对这些合作成果进行了充分展示，反映出学校开放发展的时代特征。

总结：

《辽宁师范大学校史第二卷 2001-2011》以丰富详实的史料和清晰严谨的叙述，真实再现了辽宁师范大学在新世纪第一个十年中的奋斗历程。无论是办学规模的扩大、学科建设的进步，还是人才培养质量的提升和校园文化的发展，都体现出学校坚持改革创新、追求卓越发展的坚定步伐。这部校史不仅是学校发展成果的集中展示，也是研究学校历史和高等教育发展的重要文献。

通过回顾2001年至2011年的发展历程，可以更加深刻地理解辽宁师范大学形成今日办学格局的历史逻辑和实践基础。校史所记录的不仅是一个时期的发展成就，更是广大师生共同奋斗的精神写照。它为未来发展提供了宝贵经验，也为传承学校精神、凝聚发展力量发挥着重要作用。

本文由nayona.cn整理

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