《足迹一一湖南师大附中校志(2005-2015)》.pdf

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内容简介：序言翻开这本书，就翻开了一段闪亮的历史。这里，清晰地记录着新世纪以来附中人在教育改革浪潮中前行时，留下的或深或浅的行行足迹。创立于1905年的湖南师大附中，迄今已走过110年的峥嵘岁月。110年来，学校秉承“公勤仁勇”的校训，凭着“自强不息，勇创一流”的精神，在基础教育领域里坚持传承与创新，不断发展，留下了一串串坚实的足印。作为湖南省首批示范性普通高级中学，今日的湖南师大附中，已成为享誉三湘、全国知名、在国际上有一定影响力的品牌学校。附中学子在诸多国家、诸多领域，都展现着自己独特的风采，并涌现出了众多杰出代表。 2005年，学校举办了百年校庆活动，其间组织了较为庞大的阵容，编纂了《湖南师大附中百年校志》，其架构之精、涉及面之广、记录之详、用心之真，令人钦佩且感慨。迄今，该书依然是我们了解校史极其重要的一份资料。十年时光飞逝而过，2015年，我们迎来了学校110周年校庆，为“回眸附中历史，弘扬优良传统；汇聚广大校友，彰显母校情怀；展示育人硕果，扩大办学声誉；激励后昆奋进，再谱名校辉煌”，学校决定本着“简朴、热烈、务实、创新”的宗旨，组织110周年校庆系列活动，其中续编2005-2015年校志．以记录附中的办学历史，呈现这十余年附中的发展足迹，即为其中一项重要内容。既为续编，故本志的编撰基本沿用了《百年校志》的体例和架构。保留了原来的“学校人物志、学校要事志、学校荣誉志、学校成果志、文章著述志、若干史料志”六大板块。将原有的“题词勖勉志”等改为插页，不再单列成志。原有的“学校沿革志”、“景物建筑志”不再纳入。原有的“新闻报道志”相关内容，因已将媒体看附中的新闻报道悉数纳入，以《窗口》为名单独成书，本志亦不再单列成志。此外，新增了“多元办学志”和“资源辐射志”两部分。为很好地完成本志的写作，学校成立了编审委员会，编委老师齐心协力，各个部门通力配合，认真地收集、查询、考证、整理和审核各类资料，力求做到最真实、全面地呈现附中办学历史和发展足迹。回看这十年的历程，正是国家教育改革风起云涌的时代。这期间，附中人紧扣时代的脉搏，坚持在传承中发展，在发展中创新，在创新中提升，坚定着自己的航向，勇立在时代的潮头。2000年被教育部定为全国新一轮课程改革试点校、2012年被湖南省教育厅定为全省首批现代教育实验学校试点校……面对一个又一个挑战，附中人用行动作出了回应。在本书中，我们可以看到，附中人重视师德师风建设，能坚持教育理想，努力做有情怀的教师；我们可以看到，附中人重视教育研究和科学发展，能遵循教育规律，构建独具附中特色的课程体系，努力做创新型教师；我们可以看到，附中人重视以人为本，能把握教育本质，为学生搭建适应终身发展的平台．努力培养“素质全面，能力彰显，品位高雅”的有附中特质的学生，做有远见的教师。“聚精会神抓质量、脚踏实地谋发展、办人民满意的学校”，是附中前行的信念和方向。诸多努力必有回报。十年来，我校教改教研成果斐然，高考成绩领先，体育艺术、科技创新活动硕果累累，学科奥林匹克竞赛国际金牌总数稳居全国第一，示范引领作用也在不断扩大。特别是据30多所名牌大学跟踪调查，附中学子进人大学后呈现“六多”现象，即入党的多、当学生干部的多、获奖学金的多、文体骨干多、考取研究生的多、公派出国的多，足以证明附中学生综合素质之高、能力之强。 2007年底，湖南省宣布全面推进第八轮高中课程改革，湖南省教育厅负责人在接受媒体采访时指出：“湖南省的高中课程改革要以湖南师大附中为示范。”以课堂教学改革为核心的现代教育实验学校建设也初现成果，在2014年的湖南省示范性普通高中督导评估中，我校继2002年、2008年后连续第三次名列全省第一名，这也是对我校近年来办学思想、办学特色、办学业绩的全面肯定和有力的证明。学校之成绩，已成既往；未来之辉煌，犹待奋蹄。砥砺前行克时艰，厚积薄发待起航。我们相信，附中人铿锵有力的足音，穿越了Il0年的时光，亦将永不消减，永不停歇，它会和着时代的最强音，清晰地回响在泱泱华夏的热土上，回响在每一个附中人的生命里！谨以此志献给每一位精诚奉献、砺志前行的附中人！是为序。《足迹》编委会 —〇一五年四月编纂人员：谢永红内容时限：2005-2015出版单位：湖南师范大学出版社

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摘要：《足迹一一湖南师大附中校志(2005-2015)》是一部全面记录学校发展历程的重要文献，它以详实的资料、严谨的体例和丰富的内容，系统呈现了湖南师大附中在2005年至2015年十年间的发展轨迹。校志不仅记录了学校办学理念的持续深化，也展现了教育教学改革的不断推进，以及校园文化建设的繁荣景象。通过对学校管理、师资队伍、课程建设、德育活动、科研成果、基础设施和社会影响等方面的梳理，真实再现了学校在新时代背景下探索优质教育的发展历程。书中既有对历史传统的继承与弘扬，也有对时代变革的积极回应，体现出学校在人才培养、教育创新和社会服务方面取得的显著成就。作为一部兼具史料价值和教育意义的校志作品，它不仅为后人保存了珍贵的历史记忆，也为研究基础教育发展提供了重要参考，充分展现了一所名校在新时代奋进前行的精神风貌和办学智慧。

办学理念持续深化发展

《足迹一一湖南师大附中校志(2005-2015)》首先展现了学校在办学理念上的不断探索与完善。面对教育改革不断深入的新形势，学校坚持以学生全面发展为核心，强调素质教育与创新教育相结合，努力构建具有时代特色的教育体系。校志通过大量资料记录了学校在教育思想层面的实践成果，反映出学校始终保持与时代同步的发展意识。

在十年的发展过程中，学校坚持传承优良校风与办学传统，同时积极吸收先进教育理念。通过不断优化人才培养模式，推动课程改革和教学创新，学校逐步形成了具有鲜明特色的教育品牌。校志中的相关记载不仅反映了学校发展的连续性，也体现出教育理念更新的重要意义。

学校始终重视学生综合素养的培养，强调知识学习与人格塑造并重。在教育实践中，学校关注学生创新能力、实践能力以及社会责任感的培养，通过丰富多彩的教育活动促进学生全面成长。这种办学理念在校志中得到了充分体现，成为学校持续发展的重要支撑。

与此同时，学校还积极推进国际化教育视野的拓展，加强与国内外教育机构的交流合作。通过引入先进教育资源和开展多层次交流活动，进一步提升了学校的教育质量与社会影响力，为学生成长创造了更加广阔的发展空间。

教育教学改革成果显著

校志详细记录了湖南师大附中在教育教学领域取得的重要成果。2005年至2015年间，学校积极响应国家教育改革要求，围绕课堂教学、课程建设和评价体系等方面开展了一系列探索实践，不断提高教育教学水平。

课程改革是这一时期的重要内容之一。学校在严格落实国家课程标准的基础上，结合自身办学特色开发校本课程，丰富学生学习内容。通过构建多元化课程体系，为学生个性发展提供了更多选择，也增强了课程的时代性和实践性。

课堂教学改革同样取得了明显成效。学校鼓励教师更新教学观念，创新教学方法，积极推动探究式、合作式和自主学习模式的发展。校志通过大量案例展示了课堂教学改革的具体成果，反映出教师专业素养和教学能力的不断提升。

在教育评价方面，学校逐步建立更加科学合理的评价体系。通过关注学生成长过程和综合表现，改变单纯以考试成绩评价学生的模式，促进学生全面发展。相关改革措施不仅提高了教育质量，也为学校赢得了良好的社会声誉。

师资建设不断提质增效

教师队伍是学校发展的核心力量。《足迹一一湖南师大附中校志(2005-2015)》对学校师资队伍建设进行了系统记录，展现了学校在培养优秀教师方面付出的努力和取得的成果。

学校高度重视教师专业发展，通过组织培训、学术交流和教学研讨等活动，不断提升教师教育教学水平。校志中记录了众多教师成长案例，体现出学校对人才培养工作的长期投入与重视。

在教师引进方面，学校坚持高标准选拔优秀人才，积极吸纳具有先进教育理念和丰富教学经验的教师加入队伍。通过优化人才结构，学校进一步增强了整体教学实力，为教育质量提升提供了坚实保障。

科研能力建设也是师资发展的重要内容。学校鼓励教师参与教育科研项目研究，通过课题实践推动教学创新和理论提升。许多科研成果不仅服务于课堂教学改革，也在更大范围内产生了积极影响，彰显出学校教师队伍的专业水平。

此外，学校注重发挥名师示范引领作用，通过建立名师工作室和教学团队，促进经验交流与资源共享。这种协同发展的模式有效提升了教师整体素质，形成了积极向上的教学研究氛围。

校园文化传承创新并进

校园文化是学校精神风貌的重要体现。校志通过丰富的史料和案例，全面展示了湖南师大附中在校园文化建设方面取得的丰硕成果。十年间，学校不断丰富文化内涵，努力营造积极向上的育人环境。

德育工作是校园文化建设的重要组成部分。学校坚持立德树人根本任务，通过主题教育活动、社会实践活动以及志愿服务活动，引导学生树立正确价值观。校志中的相关记载充分反映了德育工作的扎实开展和显著成效。

丰富多彩的校园活动成为学生成长的重要平台。学校组织文化艺术节、科技创新活动、体育竞赛和社团活动等，为学生展示才华和发展兴趣提供了广阔空间。这些活动不仅丰富了校园生活，也增强了学生的综合素质。

学校还十分重视文化传统的传承与弘扬。通过校史教育、优秀校友事迹宣传和校园精神建设，增强师生对学校文化的认同感和归属感。校志记录了大量珍贵史实，成为传承学校精神的重要载体。

随着办学规模不断扩大，校园基础设施建设也取得长足进步。现代化教学楼、实验室、图书馆和运动场馆的建设，不仅改善了办学条件，也为校园文化发展提供了更加优越的环境，进一步提升了学校整体形象。

总结：

《足迹一一湖南师大附中校志(2005-2015)》以翔实的资料和严谨的编纂方式，全面记录了学校十年发展的重要历程。从办学理念的深化到教育教学改革的推进，从师资队伍建设的加强到校园文化的繁荣发展，校志真实反映了学校在新时代背景下取得的显著成就。这些内容不仅构成了学校发展的历史见证，也为后续教育实践提供了宝贵经验。

作为一部具有重要史料价值和教育意义的校志作品，它不仅保存了学校发展的珍贵记忆，更展现了湖南师大附中追求卓越、不断创新的办学精神。通过回顾过去十年的奋斗历程，人们能够更加深刻地理解学校的发展逻辑与文化底蕴，也能够从中感受到基础教育事业不断进步的时代脉搏。

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