《父母的期望》威廉·戴蒙

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《父母的期望》威廉·戴蒙【文字版_PDF电子书_】

内容简介：

作为儿童心理学研究执牛耳者，戴蒙发现阻碍儿童道德与智力发展的问题根源——对心理学概念片面或错误的解读，以及媒体推波助澜的推广，它使孩子的发展陷入困境，同时也将文化带入到一种“士气低落”

作者简介：

威廉·戴蒙(William Damon)，当今世界研究人类发展最杰出的学者之一，被誉为“影响世界的50位心理学家之一”，儿童心理学权威巨着《儿童心理学手册》(Handbook of Child Psychology)(四卷本)总主编，斯坦福大学教育系教授，斯坦福大学青少年中心主任，美国国家教育科学院院士。

目  录：

第一部分 青少年的“士气低落”

第1 章 关于未来生活的一种想象

在我的整个职业生涯中，我一直是一名社会学家，我珍视心理学、人类学和社会学方面的伟大着作为我们提供的有关人类发展的真知灼见。但是，每一个有效的见解，都伴随着很多谬论。而这些谬论又反过来引出了有关青少年本质以及如何充分发挥青少年潜力的有害结论……

荒芜的社区

回到当下

成长之难，成长之易

过往的故事

再次回到现在：青少年、科学和社会

现代的错误观念

第2 章 成长之“易”

富裕的生活和社会的进步给当今中产阶级家庭的孩子们带来的好处是毋庸置疑的。这对于无数孩子来说无疑是种好运，收回这些好运是愚蠢的。但与许多好运一样，它们也伴随着我们必须提防的风险……

时代带给成长的改变

当今孩子的美好生活

美好生活，正在悄悄发生改变

第3 章 成长之“难”

在一两代人以前，人们之间的关系是建立在相互信任和关心的基础上的。而新的关系往往建立在工具性的目的上，而不是人际交往的目的上;这种关系是建立在欺骗和自我保护基础上的，而不是建立在诚实和尊重基础上的……

青少年成长的悲剧

美国社区经济和文化的堕落

为青少年提供有益成长环境的基层组织

强大的挑战与崇高的目标

“匆忙”的年轻父母

第二部分 错误的方向

第4 章 现代错误概念之一：自我意识增强与精神堕落

现代性代表着一种共同的信念：我们可以超越自然和传统的束缚而取得进步。现代科学技术确实征服了自然，给我们带来了巨大的物质利益;社会变革在许多方面使得传统似乎变得不合时宜。然而，现代性的胜利伴随着许多牺牲，其中之一便是我们传统的社区意识……

现代性的益处与弊端

自我意识至上

切实而积极的自尊

没有什么可以信仰

被忽视的家务

培养孩子的精神信仰

第5 章 现代错误概念之二：错误的对立

在今天关于青少年的公开讨论中，最扭曲、最令人不安的是教育和育儿观念不必要的两极分化。对立思维占据了主导地位。在教育中，我们争论的问题是：我们应该教孩子学科知识还是思维技能;我们应该让学校变得有趣还是严格;我们应该通过看字读音教学法还是整体语言教学法来教授阅读;我们应该强调品格还是成绩……

观念的两极分化/ 139

以儿童为中心的失衡/ 146

以成年人为中心的失衡/ 162

儿童的天性/ 175

第三部分 家庭与学校的回应

第6 章 自然的美德

就在几代人之前，我们的祖母们之间还流传着这样的说法：“孩子们是有韧性的。”这是祖母们给自己初为人父母的孩子们提供的一点令人安慰的智慧……

关于天性的假设

适应和学习的天性

道德品行

第7 章 儿童智力和道德发展的指导框架

社会化的主要任务是将一种文化中非常宝贵的工具传授给年轻一代。这些工具包括知识、技能、习惯、态度、价值观、实践、理解能力，以及其他诸多习得性精神和行为产物……

青少年所需的指导

搭建代际之间的桥梁

建构完整儿童

品格的社会化：习惯与反思的统一

第8 章 养育方式

父母的情感压力可能是多种多样的。最良性的压力是自我诱导的压力。许多尽职尽责的父母担心让孩子感到失望，担心因为自己不够敏感或周到而伤害他们，担心没有精心保护好他们使其免受世界上的各种危险……

焦虑的父母

家庭的压力

养育的目标

管教的策略

最小充分性原则

过度的表扬

第9 章 学校教育

除了公立学校，还有什么机构可以让一个社会中的所有孩子都能上学?还有什么机构能够为每一个孩子提供培训、支持、指导以及未来成功的机会?还有什么机构可以广泛传播能够将社会凝聚在一起并确保其稳定治理的基本知识和技能?只有公立学校才有这种普及性……

公立学校面临的压力

良好的学校教育对每个孩子的重要性

当今公立学校的不足之处

改革我们的学校

标准与评估

课程发展方法

教育方式

第10 章 社区与青少年精神

“养育一个孩子需要一个村庄”，这句话确实很有道理。一个成长中的孩子的首要需求是一个扩大化的社区支持网络。然而，社区仍然是一个难以捉摸的概念，因为它存在于社会机构之间的交流互动中，而非存在于机构或人身上……

至关重要却难以捉摸的社区

为未来几代人建设社区

重获社区的道德声音

社区与青少年精神

后记

我们时代的其他寓言

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摘要：《父母的期望》是威廉·戴蒙围绕家庭教育、儿童成长与人生发展展开的重要著作。书中深入探讨了父母期望对于孩子成长轨迹的深远影响，指出合理而积极的期望能够成为推动孩子不断进步的重要动力，而过高、过低或失衡的期望则可能成为孩子成长道路上的负担。作者通过丰富的研究成果与真实案例，分析了现代家庭教育中普遍存在的问题，揭示了父母如何在关爱与尊重之间寻找平衡，在引导与放手之间把握尺度。全书不仅关注学业表现，更强调人格塑造、责任意识、价值观培养以及人生目标的建立。透过对亲子关系、教育理念和社会环境的深刻观察，威廉·戴蒙提出了一种更加科学、理性且富有人文关怀的教育观念。阅读这部作品，不仅能够帮助父母重新审视自身的教育方式，也能为家庭建立更加健康和谐的成长环境提供启示，从而促进孩子获得长远而全面的发展。

父母期望的重要意义

在孩子成长过程中，父母的期望往往是最早影响其行为和价值判断的重要力量。《父母的期望》指出，儿童从很小的时候开始，便会通过父母的言行理解自己在家庭中的位置，也会逐渐形成对自身能力和未来发展的认识。父母给予积极的期待，能够帮助孩子建立自信心与进取心。

合理的期望能够为孩子提供清晰的发展方向。当父母向孩子传递积极的信息时，孩子会更加愿意尝试新事物，并在面对困难时表现出更强的坚持精神。这样的期望并不是简单地要求成功，而是在成长过程中不断给予支持和鼓励。

威廉·戴蒙认为，真正有价值的期望应当建立在理解孩子个体差异的基础上。每个孩子都拥有独特的天赋和兴趣，如果父母能够尊重这种差异，并结合实际情况提出适当目标，那么期望便能够转化为成长的动力。

与此同时，期望还承担着价值引导的功能。孩子不仅会关注父母要求自己取得什么成绩，更会关注父母重视什么品质。当父母强调责任感、诚信和努力的重要性时，孩子更容易形成健全的人格结构。

错误期望带来的影响

书中对于错误期望的分析极具现实意义。在许多家庭中，父母往往将自己的理想投射到孩子身上，希望孩子完成自己未曾实现的目标。这种现象看似出于关爱，实际上却可能忽视孩子真实的兴趣和需求。

过高的期望容易让孩子长期处于压力状态。当孩子始终无法达到父母设定的标准时，挫败感和焦虑感会不断积累。久而久之，他们可能产生自我否定情绪，甚至失去面对挑战的勇气。

与之相反，过低的期望同样具有消极影响。如果父母对孩子缺乏信任，总是认为其能力有限，那么孩子可能逐渐接受这种评价，并形成较低的自我认知水平。这种心理状态会限制其潜能的发挥。

另外，不一致的期望也会给孩子造成困扰。有些父母在不同阶段频繁改变要求，今天强调成绩，明天关注兴趣，后天又要求全面发展。缺乏稳定标准的教育方式容易让孩子感到迷茫，不知道真正应该努力的方向。

威廉·戴蒙特别强调，父母应避免以比较作为教育手段。当孩子不断被拿来与他人进行对比时，其关注点会从自身成长转移到外部评价。这种竞争心态可能削弱内在动力，使学习和成长失去本来的意义。

建立健康亲子关系

健康的亲子关系是实现积极期望的重要基础。《父母的期望》指出，只有在充满信任和尊重的家庭氛围中，父母的期望才能被孩子真正理解和接受。如果缺乏情感连接，再合理的要求也难以发挥积极作用。

有效沟通是构建良好关系的重要途径。父母需要学会倾听孩子的想法，而不仅仅是不断提出要求。当孩子感受到自己的声音被重视时，更容易主动表达内心需求，从而减少误解和冲突。

尊重孩子的独立性同样十分关键。随着年龄增长，孩子逐渐形成自己的判断能力和价值观。父母应当给予适当的自主空间，让他们在实践中学习决策和承担责任，而不是事事包办。

书中还提到，情感支持比单纯的物质投入更具有长远价值。很多父母为了孩子投入大量资源，却忽视了陪伴的重要性。事实上，稳定而温暖的亲子互动往往能够带来更深层次的安全感和归属感。

当孩子遭遇失败时，父母的态度尤为重要。如果能够以理解和鼓励代替批评与指责，孩子便会将失败视为学习机会，而不是对自身价值的否定。这种积极体验有助于培养坚韧品质。

培养目标与人生使命

威廉·戴蒙长期关注青少年的目标感与人生使命问题。在《父母的期望》中，他提出教育不仅是帮助孩子获得知识，更重要的是帮助他们找到人生方向。拥有明确目标的孩子往往表现出更高的学习动力和责任意识。

父母在目标培养过程中扮演着重要角色。通过引导孩子发现兴趣、探索社会和认识自我，父母能够帮助他们逐步形成对未来的思考。这种引导不是替孩子做决定，而是帮助其建立自主选择的能力。

书中特别强调长期目标的重要性。当孩子只关注眼前成绩时，容易陷入短期竞争之中。而当他们理解学习与未来理想之间的联系后，便会产生更持久的内在驱动力，从而形成主动成长的习惯。

人生使命感的建立离不开社会责任意识的培养。父母如果能够引导孩子关注他人、关心社会，并认识自身行为对周围世界的影响，那么孩子更容易形成积极向上的价值观。这种成长将超越个人利益，体现更广阔的人生意义。

在这一过程中，父母自身也需要成为榜样。孩子观察父母如何面对工作、家庭和社会责任，并从中学习价值选择。当父母展现出责任感、诚信与奋斗精神时，孩子更容易将这些品质内化为自身行为准则。

目标感与使命感并非一朝一夕形成，而是在长期陪伴和引导中逐渐建立。《父母的期望》所倡导的教育理念，正是帮助孩子在不断探索中发现自身价值，并最终找到属于自己的人生道路。

总结：

《父母的期望》通过系统而深入的研究，揭示了家庭教育中期望的重要作用。威廉·戴蒙指出，合理的期望能够激发孩子潜能，帮助其建立自信、责任感和积极的人生态度，而失衡的期望则可能成为成长过程中的阻碍。书中关于亲子沟通、个体差异和目标培养的观点，为现代家庭教育提供了重要参考。

从更广阔的角度来看，教育的核心并非单纯追求成绩与成就，而是帮助孩子成长为具有独立人格、明确目标和社会责任感的人。父母只有在理解、尊重和陪伴中表达期望，才能真正促进孩子全面发展，实现家庭教育的长远价值。

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