《我的大脑好厉害》(写给少年的脑科学启蒙书,读懂大脑,就能读懂科技发展的未来趋势,牛津大学神经科学博士后、知乎神经科学领域大V赵思家力作)赵思家【文字版_PDF电子书_推荐】_教辅用书

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《我的大脑好厉害》(写给少年的脑科学启蒙书,读懂大脑,就能读懂科技发展的未来趋势,牛津大学神经科学博士后、知乎神经科学领域大V赵思家力作)赵思家【文字版_PDF电子书_推荐】

《我的大脑好厉害》封面图片

书名:我的大脑好厉害
作者:赵思家
出版社:北京联合出版公司
译者:
出版日期:2022-4
页数:/
ISBN:9787559661197
8.6
豆瓣评分
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内容简介:

《我的大脑好厉害》是牛津大学神经科学博士后、科普作家、知乎大V赵思家写给青少年的脑科学启蒙书。作者通过孩子们感兴趣的55个日常问题,带来了一门学校的老师不教但非常重要的课——脑科学。在作者笔下,脑科学不再是高冷、复杂的,而是和每一个孩子息息相关的学问:一方面,脑科学与青少年的学习生活密不可分,比如如何效率更高地学习、更有效地休息、更科学地玩耍;另一方面,脑科学还能从科学角度解释孩子们关心的情绪、道德等问题。

全书以基础篇、五感篇、情绪篇、学习篇、健康篇和未来篇六大篇章,为读者搭建了一个科学完整的脑科学知识框架。作为科普作家,赵思家很擅长把复杂、艰深的脑科学知识转化成俏皮有趣又不失严谨的文字,帮助每个孩子都能以轻松有趣的方式认识自己厉害的大脑。书中还加入了作者多年来科研工作的思考和实践方法,设计了有助于孩子培养科学思维的栏目。

这是一本孩子自己就能看懂的脑科学书,也是值得家长和孩子共读的、培养科学思维、激发好奇心的科学启蒙读物。

作者简介:

赵思家

牛津大学神经科学博士后,科普作者,知乎神经科学领域大V,46万关注,擅长为充满好奇的读者提供新鲜、有趣又不失严谨的神经科学知识。2013年毕业于伦敦大学学院神经科学本科,2014年获伦敦大学学院计算机科学硕士学位,2015年攻读同校的神经科学博士,并于2018年毕业获哲学博士学位。现于牛津大学做博士后。着有科普畅销书《大脑通信员》,被《人民日报》推荐为中国好书。

目  录:

推荐序 / 老师不教但你该了解的一门课

自 序 / 脑科学是怎样改变我的

指 南 / 本书使用攻略

个问题:本书的哪些内容可以跳过?

第二个问题:本书的内容是否值得信任?

第三个问题:引用的文献怎么看?

引 言 / 进入人体的火箭发射控制中心

基础篇

01 大脑究竟长什么样 ? 脑的形态、颜色和质地

02 脑细胞和身体其他部位的细胞有什么不同 ? 神经细胞

03 谁是大脑的贴身保镖 ? 胶质细胞

04 神经细胞之间是用什么 “语言” 沟通的 ? 化学突触和电突触

05 脑和大脑是一个东西吗 ? 脑的结构

06 教科书里说的 “视觉信号左右颠倒” 对吗 ? 信号传导

07 小脑的用处小吗 ? 小脑功能础篇

本篇小结

五感篇

08 为什么说眼睛是心灵的窗口 ? 瞳孔缩放

09 为什么世界是多彩的 ? 视觉形成

10 耳朵是怎样识别声波的 ? 听觉形成

11 小孩能听到大人听不到的声音吗 ? 内耳的工作

12 为什么有些人受不了别人吧唧嘴 ? 恐音症

13 为什么桂花和便便闻起来不一样 ? 嗅觉形成

14 舌头的不同部位尝到的味道不同吗 ? 味觉形成

15 麻味、辣味不是味 ? 特殊的感觉

16 为什么无糖可乐喝着不带劲儿 ? 代糖工作原理

17 为什么吃太多会觉得困 ? 消化时的脑

18 你以为你以为的就是你以为的吗 ? 知觉偏差

本篇小结

情感篇

19 人为什么需要情绪 ? 理智与情感

20 我们为什么要不断努力 ? 多巴胺和快乐

21 如何在生活中获得更多惊喜感 ? 多巴胺和奖励

22 人为什么有时会犯懒呢 ? 多巴胺和懒惰

23 恐惧是怎么产生的 ? 肾上腺素

24 为什么压力会让人白头呢 ? 去甲肾上腺素

25 没有恐惧我们就能变得无敌吗 ? 杏仁核

26 是谁让蝗虫实现了超进化 ? 血清素

27 爱情究竟是什么 ? 爱的神经递质

28 从科学的角度来讲,到底有没有一见钟情 ? 人际吸引

29 嫉妒之心是怎么产生的 ? 嫉妒的脑区

30 我们为什么会区分善与恶 ? 共情

31 大脑里有道德中心吗 ? 道德与决策

本篇小结

学习篇

32 为什么早上老是起不来 ? 昼夜节律

33 有没有可能在睡觉时学习 ? 睡眠与学习

34 智力到底是什么 ? 智力模型

35 智力是不是天注定的 ? 智力的影响因素

36 玩游戏真的百无一用吗 ? 注意与学习

37 听音乐做作业到底好不好 ? 音乐与学习

38 考着试,怎么脑海里就开始循环播放神曲了呢 ? 耳虫和耳鸣

39 如何能够快速地掌握一项技能 ? 从新手到专家

40 看英语电影时该不该看字幕 ? 阅读能力

41 为什么有些人运气更好 ? 成功与运气

本篇小结

健康篇

42 为什么有人不能理解别人在想什么 ? 孤独症

43 为什么有人一直没法集中注意力 ? 注意缺陷多动障碍

44 为什么有人阅读非常吃力 ? 阅读障碍

45 为什么有人怎么也开心不起来 ? 抑郁症

46 为什么有人怎么也戒不掉 ? 成瘾

47 为什么有人身体里住了好几个 “我” ? 多重人格障碍

48 为什么有人不能理解什么是真实什么是虚幻 ? 精神分裂症

49 为什么有人四肢僵硬且无法控制地不断颤抖 ? 帕金森病

50 为什么有人把一切都忘记了 ? 阿尔茨海默病

51 不同颜色的丝带代表着什么 ? 丝带行动 17

本篇小结

未来篇

52 谁说了算 ? 脑与意识

53 什么是人工智能 ? 人工智能

54 技术奇点何时到来 ? 强人工智能

55 机器人与人的区别是什么 ? 人的本质

265

本篇小结

后 记

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摘要:《我的大脑好厉害》是一本面向青少年的脑科学启蒙书,由牛津大学神经科学博士后、知乎神经科学领域大V赵思家撰写。全书以生动的语言和丰富的实例,引导年轻读者探索大脑的奥秘,从神经元的运作机制到思维模式的形成,再到学习能力与科技发展的关系。通过这本书,读者不仅能够理解大脑的基本结构和功能,还能洞察科技创新背后的神经科学原理,培养逻辑思维、创造力和科学探索精神。书中内容循序渐进,将复杂的科学知识拆解为易于理解的概念和故事,使青少年在趣味阅读中建立对脑科学的兴趣,并形成独立思考的能力。整书贯穿对大脑认知、学习、创新及未来趋势的探讨,兼具知识性与实践指导性,是启蒙少年科学思维的重要读本。

1、大脑的结构与神经机制

大脑是人体最复杂的器官,其结构和功能密不可分。本书首先介绍了大脑的主要组成部分,包括大脑皮层、海马体、杏仁核等,每个部分在思维、记忆和情绪调控中扮演着关键角色。通过生动的类比和图示,赵思家让青少年读者能够轻松理解抽象的神经科学概念。

书中详细讲解了神经元的运作方式及其在信息传递中的作用。作者用“电信网络”的比喻形象说明了神经冲动的传递路径,使复杂的生理过程变得直观易懂。同时,书中还强调了神经可塑性的概念,即大脑能够通过学习和经验不断重塑自身结构,为认知发展提供了科学依据。

在探讨大脑结构的过程中,书中结合实际案例,如记忆训练和技能学习,展示了神经元连接变化如何影响思维模式。通过这些案例,青少年能够理解大脑的动态性与学习能力之间的关系,为后续的科学探究打下基础。

2、认知与学习的奥秘

学习是大脑功能的核心体现,书中通过认知科学的研究成果,阐述了注意力、记忆与思维模式对学习效率的影响。赵思家强调,理解大脑工作原理比单纯记忆知识更能提高学习能力,这是少年读者掌握高效学习方法的关键。

作者介绍了多种激发大脑潜能的方法,例如利用间隔学习提升长期记忆,采用类比思维增强理解力,以及通过问题导向的探索激活创造性思维。每种方法都辅以实际操作示例,使读者能够在日常学习中尝试应用。

书中还探讨了情绪和环境对认知的影响。通过对压力、睡眠、饮食等因素的科学分析,赵思家提醒读者,良好的生活习惯和心理调节对于大脑学习功能至关重要,这为少年建立全面学习观念提供了科学支撑。

3、创造力与科技发展的联系

赵思家指出,理解大脑不仅有助于学习,还能够洞察科技发展的未来趋势。书中将创造力分解为多种思维模式,包括发散性思维、逻辑思维和批判性思维,并说明这些能力如何驱动科技创新。

通过具体案例,如人工智能算法的研发、脑机接口的探索,书中揭示了科学家如何利用对大脑的理解推动技术进步。读者能够直观感受到神经科学与科技前沿的紧密联系,从而激发自身的创新意识。

书中还强调跨学科思维的重要性。通过对神经科学、计算机科学和工程学的交叉讲解,赵思家引导青少年理解创新的系统性,帮助他们在未来面对复杂问题时,能够综合运用不同学科的知识进行思考和创造。

4、实践与思维训练方法

理论的理解必须通过实践来巩固。书中提供了丰富的思维训练方法,包括注意力训练、逻辑推理练习、记忆技巧以及创造力游戏等。每一种训练方法都配有具体步骤和注意事项,方便少年读者在日常生活中操作。

此外,赵思家强调实验和探索在认知发展中的作用。通过小实验、观察记录和问题解决,读者可以亲身体验大脑的工作机制,这种“动手式学习”有助于加深理解和提升思维能力。

书中还建议建立长期学习计划,将科学知识与兴趣爱好结合。例如,观察自然现象、动手制作科学小实验、参与科技项目等,能够让大脑在实践中不断成长,为未来学习和创新奠定坚实基础。

总结:

《我的大脑好厉害》通过对大脑结构、认知机制、创造力与实践方法的系统讲解,为青少年提供了一条科学而有趣的脑科学启蒙路径。书中内容循序渐进,既有理论深度,又兼顾趣味性,使读者能够在阅读过程中形成对大脑及科技发展的全面认知。

全书强调理解大脑与科技创新的关系,培养思维能力和学习方法,为少年建立科学思维和创新意识提供了指导。通过阅读和实践,青少年不仅能够掌握高效学习技巧,还能够在探索世界和未来科技中具备更强的洞察力与创造力。

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