《像乌鸦一样思考》[日本]NHK电视台“像乌鸦一样思考”节目组

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《像乌鸦一样思考》[日本]NHK电视台“像乌鸦一样思考”节目组【文字版_PDF电子书_】

内容简介：

如果有孩子对你说，他对某个物理现象很好奇，你会表扬这个孩子并询问为什么会发生这样的现象吗?如果孩子逻辑上有不足和跳跃，你会让孩子亲自去验证自己的解释是否正确吗?

《像乌鸦一样思考》是日本NHK电视台专门为孩子打造的让孩子掌握科学的思考方式的人气节目。片名取自于伊索寓言中的乌鸦巧妙地利用鹅卵石喝到罐子底部的水的故事。本系列旨在引导孩子运用科学的研究方法的四个步骤：观察、假设、实验和评估。本书收录了节目中“思考的练习”这一版块的20个实验，每个实验都分为“实验”“结果”“大家的想法”3个部分。在这20个物理实验的讲述过程中，不同学历背景、不同年龄、不同立场的人会给出不同甚至完全相反的结论和原因论述，那么科学的真相到底是什么?它需要孩子们运用科学探究的方法，自己积极主动去思考。同时本书记载了大量的读者朋友们自己动脑思考后的“思绪万千”，希望大家可以通过本书，感受到“思绪万千”的意义与乐趣。

作者简介：

日本NHK电视台《像乌鸦一样思考》节目组：

《像乌鸦一样思考》是日本NHK教育频道专为孩子打造的让孩子学会科学的思考方法的科普纪录片。该节目荣获第55届日本科学技术映像奖研究开发优秀奖和2014年国际艾美奖。

精彩书评：

如果有孩子对你说，他对某个现象很好奇，请你一定要表扬这个孩子。然后一定要问孩子为什么会发生这样的现象，让孩子来告诉你原因。孩子一定会非常努力地向你解释。对于孩子逻辑上的不足和跳跃，也请一定要让孩子自己尝试做进一步的解释。还要让孩子亲自去确认(验证)自己的解释是否正确。我相信，长此以往，科学便会在孩子们心中发芽，孩子们也一定可以掌握更多的知识，并习得科学的思考方式。

——《像乌鸦一样思考》节目组

目  录：

序言……2

实验1 2根蜡烛……8

实验2 托盘和气球……16

实验3 手推车和气球(一)……24

实验4 水和天平……32

实验5 气球与管子……40

实验6 线轴……48

实验7 磁铁和小铁球……56

实验8 磁铁单摆……66

实验9 弹力球和水……74

实验10 在斜面上滚动的小球……80

实验11 玻璃管与水……90

实验12 又是手推车与气球.……98

实验13 塑料瓶和水……104

实验14 铝罐与图钉……112

实验15 吹分机和气球……118

实验16两个发动机.……128

实验17两根蜡烛(二)……136

实验18 旋转的车轮……142

实验19 磁铁与小铁球……152

实验20 托盘与气球(二)……162

专家寄语……170

后记……172

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科学思考 实验探究 孩子主动

摘要：《像乌鸦一样思考》是由日本NHK电视台“像乌鸦一样思考”节目组打造的一部兼具科学精神与启发意义的作品。它以生活中随处可见的现象为切入点，通过观察、假设、实验和验证等步骤，引导观众主动发现问题、分析问题并寻找答案。与传统知识传播方式不同，这部作品并不急于给出结论，而是鼓励人们像科学家一样保持好奇心，以独立思考的方式认识世界。节目通过简洁生动的实验设计、轻松有趣的表现形式以及富有启发性的内容安排，使复杂的科学原理变得通俗易懂。无论是儿童、学生还是成年人，都能从中获得思维训练和认知提升。作品不仅传播科学知识，更重要的是培养理性精神、探索意识和创新能力。在信息爆炸的时代，它提醒人们保持思考的习惯，通过观察和实践寻找真相，从而建立更加科学、严谨和开放的世界观。

科学思维培养之道

《像乌鸦一样思考》最鲜明的特点之一，就是将科学思维作为核心内容进行呈现。节目并非单纯讲解科学知识，而是通过一个个具体问题，引导观众经历完整的思考过程。这样的方式使知识不再是被动接受的结果，而成为主动探索的收获。

在节目中，观察被放在极其重要的位置。许多实验都源于生活中的细微现象，例如物体运动、光影变化或者日常用品的特殊表现。通过细致观察，观众能够发现那些平时容易忽略的问题，从而激发进一步探索的兴趣。

提出假设是科学思维的重要环节。节目常常在现象出现后，引导观众思考其背后的原因，并尝试给出自己的猜测。这样的设计使观众从旁观者变成参与者，真正融入问题解决的过程。

实验验证则是节目最具吸引力的部分。通过简单直观的实验操作，观众能够亲眼看到结果产生的过程。实验不仅验证了假设的正确与否，也让科学规律变得更加具体和真实。

当实验结果与预期不符时，节目还会鼓励重新思考和修正观点。这种态度体现了科学精神的本质，即不断质疑、不断验证、不断完善认知。通过这样的训练，观众逐渐形成严谨而开放的思维方式。

贴近生活知识表达

节目能够获得广泛关注的重要原因，在于其内容与日常生活紧密相连。许多实验材料都来源于家庭环境，观众不仅能够理解原理，还能够亲自尝试操作，从而增强学习体验。

与传统课堂中的抽象讲解相比，《像乌鸦一样思考》更加注重从生活现象出发。例如纸张为什么能够支撑重量、水流为何会改变方向、影子为何会发生变化等问题，都与观众的现实经验密切相关。

这种贴近生活的表达方式降低了科学知识的理解门槛。即使没有专业背景的人，也能够通过观察和实验理解其中的规律。知识不再显得遥远，而成为生活的一部分。

节目在内容设计上十分注重趣味性。很多实验看似简单，却能够产生令人意外的结果。当观众看到与直觉不同的现象时，往往会产生强烈的求知欲，从而主动思考其原因。

通过将知识融入日常场景，节目成功打破了科学与生活之间的隔阂。观众逐渐认识到，科学并非存在于实验室之中，而是隐藏在身边每一个细节里，等待被发现和理解。

启发探索创新能力

《像乌鸦一样思考》不仅关注知识传递，更重视探索能力的培养。节目通过不断提出问题，引导观众主动寻找答案，使学习过程变成一次充满乐趣的探索旅程。

好奇心是创新的起点。节目中的许多问题看似平常，却能够引发深入思考。当观众开始追问“为什么”时，探索精神便被逐渐激发出来。这种思维习惯对于个人成长具有重要意义。

节目特别强调动手实践的重要性。许多实验并不复杂，却需要亲自操作才能获得真实体验。在实践过程中，观众不仅能够验证理论，还能够发现新的问题和新的可能性。

创新往往来源于对常规认知的突破。节目通过展示不同角度的观察和思考方式，引导观众摆脱固定思维模式。当人们学会从多个角度分析问题时，创造力也会得到提升。

在长期观看和实践过程中，观众逐渐形成主动探索的习惯。他们不再满足于接受现成答案，而是愿意通过观察、实验和分析获得自己的结论。这种能力对于学习、工作和生活都具有深远影响。

教育价值深远影响

从教育角度来看，《像乌鸦一样思考》具有十分突出的价值。它将科学知识、思维训练和实践活动有机结合，为现代教育提供了富有启发性的参考模式。

对于儿童而言，节目能够有效培养观察力和专注力。通过观看实验和参与思考，孩子们学会关注细节，并从细节中发现问题。这种能力是未来学习的重要基础。

对于学生群体而言，节目帮助他们建立科学学习的方法。相比单纯记忆知识点，掌握观察、分析和验证的方法更加重要。节目所倡导的学习方式有助于提高综合素养。

对于成年人而言，节目同样具有现实意义。在面对复杂信息和社会现象时，科学思维能够帮助人们进行理性判断，避免被表面现象所误导，从而作出更加合理的决策。

从更广泛的社会层面来看，节目传播的不仅是知识，更是一种尊重事实、重视证据和鼓励探索的文化理念。这种理念有助于提升公众科学素养，推动社会形成更加理性和开放的氛围。

总结：

《像乌鸦一样思考》以独特的节目形式和鲜明的科学精神，为观众展现了一种全新的认知世界方式。它通过观察、假设、实验和验证等环节，将科学思维转化为人人都能理解和实践的方法，让知识学习变得更加生动而富有意义。

从科学思维培养到生活知识传播，从探索精神激发到教育价值体现，这部作品始终围绕“思考”这一核心展开。它不仅帮助观众认识世界，更引导人们学会如何认识世界。在不断变化的时代背景下，这种理性、开放和求真的思维方式显得尤为珍贵。

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