《准备》(比尔·盖茨年度推荐，我们必须要让孩子做好准备，不能让运气或环境决定他们的未来)黛安娜·塔文纳【文字版_PDF电子书_推荐】_生活百科

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《准备》(比尔·盖茨年度推荐，我们必须要让孩子做好准备，不能让运气或环境决定他们的未来)黛安娜·塔文纳【文字版_PDF电子书_推荐】

内容简介：

我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们都可以拥有。

——黛安娜·塔文纳

2001年，高中老师塔文纳发现，社会需要一个系统来筛选出谁适合什么样的工作，于是学校便成为这样的平台。而大部分学生并不知道高中毕业意味着什么，除了拼学业成绩之外，没有人真正为步入成人世界做好准备。

正当她感慨无力改变军备竞赛式的教育体制时，她发现自己做妈妈了，而“9·11”事件的爆发，让她开始思考，等待着她的孩子的会是一个怎样不确定的世界。

她决定做一些对孩子的人生真正有价值的事情，她选择了教育。

萨米特中学就这样从无到有创办起来，六年后，它迎来了首届毕业班。这里既有来自吸毒家庭、父母双双入狱的不幸女孩，也有出身于中产阶级上层家庭的天才少年。在这所充满奇迹的学校，无论什么家庭背景的孩子，都学会了宝贵的自我认知，培养了自主学习和反思问题的能力，了解自己想要什么，知道未来的目标，以及如何为过上有经济保障的充实而有意义的生活做准备。

走进这所学校的孩子是幸运的，他们的人生因此改变走向，改变高度。

萨米特的毕业典礼，没有优秀学生的演讲，没有校长的冗长发言，学生们由对他们*重要的人(通常是父母)陪同进入礼堂，就像父亲挽着女儿走上婚礼的红毯。和萨米特的教育理念一样，这场典礼要让每个孩子都被看到，保证每个孩子都成功。

而每位家长的愿望，就是在台下看到那个即将开启新旅程的年轻人自信地说：

“我准备好了!”

作者简介：

黛安娜·塔文纳 (Diane Tavenner)

她是美国新型教育理念的开拓者。作为萨米特公立学校的联合创办者和首席执行官，黛安娜开创了一种新型的办学理念，即注重实践、自主学习、团队合作和反思，旨在培养所有的学生考上大学、毕业后适应当今社会的工作环境，并过上有经济保障的、充实而有意义的生活。

时至今日，加州和华盛顿两地共计开办了十五所萨米特公立初高中学校，是全美知名的非盈利性机构。本书的收益将无偿捐赠给一个学生奖学金基金。

萨米特荣获了众多的奖项和赞誉，《美国新闻与世界报道》评选其为全美优秀高中，《华盛顿邮报》评选其为全美zui具挑战性的高中，《快速公司》更是将其列为教育界十佳创新公司。

黛安娜在南加州大学获得了心理学和社会学学位，在斯坦福大学获得了管理和政策硕士学位。她大学毕业后一直都投身教育事业，二十年间，在加州各地的城市和郊区公立学校做过老师、管理者和校长。

目  录：

引言 1

伊莎贝拉实现了所有孩子的梦想：过自己想要的生活，取

得成功，获得快乐，并对自己真诚。她想要的是一个机会，

而不是什么救世主。

第一部分 | 为什么要做准备 9

第一章 高中毕业意味着什么? 11

社会对每个人的要求都一样，但你必须比其他人做得更好。

第二章 好学校和好老师有多重要 33

如果劳拉能换一所学校，或者换一个老师，她的结局是否

会有所不同?

第三章 何为一所好的学校 47

想让孩子被好大学录取，最有效的做法就是培养他们的目

标感，让他们真正了解作为独一无二的个体的自己。

第二部分 | 如何为孩子步入成人世界做好准备 63

第四章 项目式学习：让孩子学会做明智的选择 67

为确保孩子们顺利步入社会，我们必须培养他们的决策

力——做明智的选择，而这也是项目式学习的优势之一。

第五章 自主学习：以精通、自主和目标为核心的学习机制 95

家长经常会犯的错误就是太投入和过多插手，甚至想要替

孩子完成所有事。我们应该信任孩子循序渐进的成长过程。

第六章 在反思中学习和成长 129

让孩子认识自我，认清自己关注的是什么，明确什么样的

工作对他来说是有意义的。

第七章 在中学时建立良好的人际关系 159

最有合作精神的人，同时也是最了解自己的人。与其互相

倾轧，不如团结一致。这样才会令我们变得更强大。

第三部分 | 怎样才算做好了准备 187

第八章 成功的习惯：十六个学习模块 191

我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩

放到同样重要的位置。

第九章 受好奇心驱动的自主学习 211

把选择权交给孩子，让他们按照自己喜欢的方式学习。给

他们充足的时间，找到与世界对接的入口。

第十章 什么是对孩子最好的 241

对孩子最好的，就是明确告诉他们，想要顺利长大成人，

他们必须具备哪些通用技能;对孩子最好的，就是我们利

用每一天、每一分钟，去帮助他们培养这些技能。

第十一章 具体的下一步：毕业之后的人生 265

我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他

们可以拥有全部。事实上，让孩子获得满足感，正是引领

其取得成功的最佳途径。

后记 291

竭尽所能不仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事

的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。我

们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。

《准备》使用指南 303

我怎么知道我的孩子是不是已经为今后的人生做好了准备?

做好准备应该是一种什么样的状态?而我又要做些什么?

致谢 321

注释 329

写给老师、家长和孩子的“普鲁斯特问卷” 335

关于作者 341

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准备

摘要：《准备》由黛安娜·塔文纳撰写，并获得比尔·盖茨年度推荐，是一本关注孩子成长与未来能力培养的重要著作。书中强调，孩子的未来不应完全依赖运气或所处环境，而是需要通过科学的方法、系统的训练和父母的积极引导来实现。作者从教育理念、能力培养、心智塑造以及家庭环境四个维度，全面剖析了如何让孩子在复杂多变的社会中具备独立思考、创新能力和抗挫能力。通过具体案例和实践方法，书中展示了每一个孩子都能在适当的引导下，形成自我驱动的成长模式，实现从被动接受到主动准备的转变，为家庭教育提供了操作性极强的参考。本文将深入解析书中核心观点，并结合实际生活提出可行策略，帮助家长全面理解“准备”的真正含义与价值。

1、教育理念的核心价值

教育不仅是知识传授，更是思维方式和价值观的塑造。《准备》强调，父母和教育者必须理解教育的最终目标是让孩子学会独立思考，而不仅仅是完成课业任务。书中指出，孩子在成长过程中，所接受的教育理念将直接影响他们对问题的分析能力和解决问题的策略选择。

塔文纳提出，教育理念应以培养孩子的自主性和责任感为核心，而非单纯追求成绩和排名。她通过具体案例说明，过度依赖外部奖励会削弱孩子的内在动机，反而不利于长期成长。家长应学会在日常生活中渗透这些理念，让孩子在自然环境中感受到自主与选择的重要性。

此外，教育理念还应强调多元能力的发展，而非局限于学术成绩。塔文纳鼓励家长关注孩子的情绪管理、社交能力以及创造力培养，这些因素在孩子未来的竞争力和生活幸福感中占据核心位置。

2、能力培养的系统方法

书中提出，能力培养不仅是学术能力的训练，更是综合素质的系统打造。塔文纳强调，要通过长期、循序渐进的方法，让孩子在逻辑思维、问题解决和实践操作中获得实际能力。她特别指出，能力的培养应结合孩子兴趣，激发主动学习和探索精神。

具体方法包括设定阶段性目标、提供真实情境练习以及鼓励孩子独立完成任务。通过这些方式，孩子可以在实际操作中理解知识应用，形成可迁移的能力，而不仅仅停留在理论学习上。书中案例显示，这种能力培养方式能够显著增强孩子面对未知问题时的自信心。

塔文纳还强调跨学科能力的重要性。她认为，现代社会对复合型人才需求巨大，孩子在数学、科学、文学、艺术等领域的均衡发展将使他们在未来更具适应力和创新力。这种综合能力培养不仅关注知识技能，还注重思维模式的灵活性。

3、心智塑造的重要策略

心智塑造是《准备》中极为核心的部分。书中指出，孩子的心理素质、抗挫能力以及自我认知是决定未来成功的重要因素。塔文纳强调，父母应从小培养孩子面对困难的勇气和坚持不懈的精神，而不是在每一次失败中提供过多保护。

塔文纳通过心理学研究与案例分析表明，孩子在安全的环境中经历挫折能够有效增强心理韧性。父母应学会引导孩子从失败中总结经验，而非简单安慰或替代完成任务。这样，孩子逐步形成自我调节能力，为将来应对复杂社会挑战打下基础。

书中还提出，积极心态和成长型思维模式是心智塑造的关键。孩子通过不断尝试和反思，能够将错误视为学习的机会，而非能力不足的表现。这种心智模式将影响孩子终身学习和职业发展的潜力，是任何学术知识无法替代的重要财富。

4、家庭环境的塑造作用

家庭环境是孩子成长的第一课堂。塔文纳指出，家庭的价值观、教育方式以及日常氛围对孩子的认知和行为习惯有深远影响。父母在家庭中展现出的学习态度、解决问题的方法和情绪管理方式，会直接成为孩子模仿和内化的对象。

书中强调，创造鼓励探索和独立的家庭环境至关重要。父母应通过日常互动，鼓励孩子提出问题、表达观点，并提供适度自由空间。这样的环境不仅培养孩子自主能力，也让他们学会在规则与自由之间找到平衡。

塔文纳还提到，家庭环境的支持作用不仅体现在物质条件上，更重要的是精神支持和情感沟通。积极的家庭沟通、合理的期望管理以及对孩子兴趣的尊重，能够显著增强孩子的自信心和内在驱动力，使他们在面对外界挑战时更加从容。

总结：

《准备》通过教育理念、能力培养、心智塑造和家庭环境四个维度，提供了全面、系统的儿童成长指南。书中强调，孩子的未来不应由运气或环境决定，而应通过科学方法和持续引导让每个孩子具备自主能力和抗挫能力。教育不仅是知识传授，更是孩子综合素质和心理韧性的培养。

本书不仅适合家长阅读，也为教育工作者提供了实际操作方案。通过深入理解书中理念并在生活中践行，孩子能够在复杂社会中形成独立思考和创新能力，实现从被动接受到主动准备的转变，从而为未来的成功打下坚实基础。

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